8．為了區(qū)別O2與CO2兩瓶無色氣體，下列方法中不可行的是（　�。�
A．分別通入紫色石蕊溶液中B．用燃著的木條分別伸入瓶中
C．分別通入澄清石灰水D．分別通入稀鹽酸

分析 在鑒別氧氣和二氧化碳氣體時，充分利用這兩種氣體的化學來鑒別．氧氣是一種具有助燃的性質(zhì)的氣體．二氧化碳本身不燃燒也不支持燃燒．同時二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．

解答 解：A、將氧氣和二氧化碳分別通入紫色石蕊試液中，二氧化碳能使澄清的石灰水變紅色，而氧氣不能，所以能鑒別；
B、將燃燒的木條放入盛有氧氣和二氧化碳的集氣瓶中，木條熄滅的是二氧化碳，木條燃燒的更旺的是氧氣．所以能鑒別；
C、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，氧氣不能，所以能鑒別；
D、稀鹽酸和兩種氣體都不能反應，不能鑒別；
故答案為：D．

點評 本題考查了常見氣體的鑒別，在解此類題時，要根據(jù)需要鑒別的物質(zhì)的不同性質(zhì)選擇適當?shù)姆椒ǎ霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象進行鑒別．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．氣體的制備是化學實驗基酸技能之一，現(xiàn)用如圖裝置進行化學實驗，試回答下列問題：
（1）加熱固體藥品制氧氣，則發(fā)生裝置應選用A（填字母）．
（2）實驗室利用B裝置制可參與光合作用的氣體的方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，要制取一瓶該氣體，所選裝置的連接順序是BC（填序號）；
（3）證明集氣瓶中充滿（2）中所制氣體的方法是用燃著的木條放在瓶口，如果木條熄滅則說明瓶內(nèi)已收集滿二氧化碳．
（4）某工廠利用廢鐵屑與廢硫酸起反應來制取硫酸亞鐵．現(xiàn)有廢硫酸49t（H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為10%），與足量廢鐵屑起反應，可生產(chǎn)硫酸亞鐵的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下表中甲組物質(zhì)能夠與乙組物質(zhì)全部反應的一組是（　　）
 選項 甲 乙
 A 稀硫酸 銅、氧化銅、氫氧化銅
 B 氫氧化鈣 二氧化碳、稀鹽酸、碳酸鈉
 C 硫酸銅 鐵、氫氧化鈉、稀鹽酸
 D 鐵 硝酸銀、硫酸銅、氧化鋁
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．星期天，同學們?nèi)ヒ巴膺M行了燒烤野炊活動，請簡要回答問題：
（1）他們的食譜如下：面包、紅燒肉、牛肉片、羊肉片、豆腐湯．請指出他們的食譜中可能缺乏的一種營養(yǎng)素維生素；你的建議是再添加一些蔬菜和水果．
（2）燒烤過程中，他們不斷用扇子扇炭火，使燃燒更旺，請說明其使燃燒更旺的原理增大可燃物與氧氣的接觸面積．
（3）野炊結(jié)束后，他們把盛裝食品的塑料袋回收集中處理，是為防止造成“白色污染”，塑料袋屬于合成（填“天然”或“合成”）有機高分子材料．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列過程中發(fā)生了化學變化的是（　�。�
A．海水曬鹽B．麻線織布C．牛奶變酸D．濃鹽酸揮發(fā)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．人體缺乏下列哪種元素會引起侏儒癥（　�。�
A．鈣B．硒C．碘D．鋅

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的實驗中，下列實驗操作不正確的是（　　）
A．
氯化鈉的取用		B．
   氯化鈉的稱量		C．
   水的取用		D．
氯化鈉的溶解

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．用石灰石漿吸收廢氣中的二氧化硫，其反應原理是：2CaCO3+O2+2SO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaSO4+2CO2．如果100kg廢氣中含有1.6kg二氧化硫，則至少需要含90%碳酸鈣的石灰石多少千克才能將其完全吸收（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．寫出木炭、硫、鐵、紅磷在氧氣中燃燒及高錳酸鉀、過氧化氫制取氧氣的文字表達式，并指出反應所屬的類型（化合反應、分解反應）：
（1）碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳（化合反應）；
（2）硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫（化合反應）；
（3）鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵（化合反應）；
（4）磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷（化合反應）；
（5）高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（分解反應）；
（6）過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（分解反應）．

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