【題目】宏觀與微觀的結(jié)合體現(xiàn)了化學的核心素養(yǎng)。根據(jù)電解水的實驗，回答下列問題。

（1）從宏觀上觀察，電極上觀察到的現(xiàn)象是_____，產(chǎn)生氣體的體積 比 V（H2）:V（O2）=_____。

（2）從微觀上正確的說法是_____（填編號）。

A 水由氫氣和氧氣組成

B 水由氫原子和氧原子構(gòu)成

C 每個水分子是由 2 個氫原子和 1 個氧原子構(gòu)成

D 保持水的化學性質(zhì)的微粒是水分子

電解水的化學方程式為_____。

（3）宏觀與微觀的聯(lián)系：36g 水中約含_____mol 氧原子。

【答案】有氣泡產(chǎn)生 2:1 CD 2H2O2H2↑+O2↑ 2

【解析】

（1）電解水生成氫氣和氧氣，生成氫氣和氧氣的體積比約為2：1。故從宏觀上觀察，電極上觀察到的現(xiàn)象是：有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生氣體的體積 比 V（H2）：V（O2）=2：1。

（2）A、水由氫元素和氧元素組成，不是由氫氣和氧氣組成，錯誤；

B、水由水分子構(gòu)成，水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成，錯誤；

C、每個水分子是由 2 個氫原子和 1 個氧原子構(gòu)成，正確；

D、水由水分子構(gòu)成，故保持水的化學性質(zhì)的微粒是水分子，正確。故選CD；

水在通電的條件下分解生成氫氣和氧氣，故電解水的化學方程式為：2H2O2H2↑+O2↑。

（3）36g 水中約含=2mol 氧原子。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置，回答問題:

（1）寫出標號的儀器名稱:①_____；②_____。

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為_____（填裝置編號），該反應(yīng)的文字或符號表達式為_____；試管口還缺少_____；其作用是_____。

（3）已知:通常情況下，二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，實驗室常用大理石塊和稀鹽酸反應(yīng)來制得，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____；（ 填裝置編號）;收集裝置不選C，因為_____；若用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從_____；（選“a”或“b”）端進入。

（4）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____（填裝置編號，下同），收集裝置應(yīng)選_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答問題：

（1）寫出編號①、②儀器的名稱：①_____；②_____。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_____（填序號）；為防止高錳酸鉀粉末進入導管，該裝置需做一點改進的是_____；若用D裝置收集氧氣，當觀察到_____時，便可開始收集；該反應(yīng)的化學方程式為：_____。

（3）用過氧化氫取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_____（填序號）；該反應(yīng)的化學方程式為：_____；若用C裝置收集氧氣，如何驗滿？_____。

（4）用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實驗，集氣瓶中預(yù)先放少量水的原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2019年8月30日,新版第五套人民幣發(fā)行，其中5角硬幣的材質(zhì)由原來的鋼芯鍍銅合金改為鋼芯鍍鎳合金。鎳的原子結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表中的部分信息如圖所示，下列有關(guān)鎳的說法正確的是（_____）

A鎳原子中子數(shù)為28

B鎳原子核外電子數(shù)為28

C鎳元素的相對原子質(zhì)量為58.69g

Dx值為___________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖中“→”表示甲在一定條件下可以轉(zhuǎn)化成乙，“—”表示相連的物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng)，甲、乙、丙、丁分別表示一氧化碳、碳、氧氣、二氧化碳中的某一物質(zhì)，下列說法正確的是

A.甲一定是一氧化碳B.乙一定不是二氧化碳

C.丙可能是碳或氧氣D.丁可能是碳或二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的部分裝置，請回答下列問題：

（1）寫出儀器的名稱：a 是_____，b 是_____。

（2）選擇 A 裝置制氧氣的化學方程式_____，收集比較干燥的氧氣，選擇的收集裝置是_____（填寫編號）。

（3）實驗室制 CO2 常選 C 作為發(fā)生裝置，該裝置的優(yōu)點是_____。收集了一定量的氣體后夾緊止水夾，C 裝置中固體與液體無法分開，可能的原因是_____。若用 F 裝置收集 CO2，氣體應(yīng)該從_____（填“c”或“d”）端通入，驗滿的方法為_____。

（4）某同學欲對當?shù)氐氖沂V石樣品進行檢驗，取用 50.0g 這種石灰石樣品，把 200.0g 稀鹽酸分 4 次加入， 實驗過程所得數(shù)據(jù)見下表（已知石灰石樣品中含的雜質(zhì)不溶于水，不與鹽酸反應(yīng)）。

序號

加入稀鹽酸質(zhì)量（g）

剩余固體質(zhì)量（g）

第 1 次

50.0

40.0

第 2 次

50.0

M

第 3 次

50.0

20.0

第 4 次

50.0

12.0

請計算：

Ⅰ. 表中 m 的數(shù)值應(yīng)該為_____。

Ⅱ. 石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是_____g。

Ⅲ. 參加反應(yīng)的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____?（根據(jù)化學方程式列式計算）（精確到 0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上用甲和乙反應(yīng)制備燃料丙。根據(jù)下列微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是( )

A. 甲的化學式為CH2

B. 反應(yīng)中甲、乙、丙的分子個數(shù)比為2：1：1

C. 甲、乙、丙都可能是氧化物

D. 丙中C、H、O元素的質(zhì)量比12：3：8

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學變化是反應(yīng)物的原子重新組合轉(zhuǎn)變成生成物的過程。下圖是某化學變化過程的微觀示意圖。

（1）圖示反應(yīng)的化學方程式為_____。

（2）下列關(guān)于圖示反應(yīng)的說法正確的是_____。

A 該反應(yīng)前后元素種類不變 B 反應(yīng)前后原子的種類不變 C 反應(yīng)前后分子的個數(shù)不變

（3）圖示反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量之比為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如下所示，下列說法正確的是 （ ）

A. 該反應(yīng)有2種生成物 B. 每個生成物分子由3個原子構(gòu)成

C. 該反應(yīng)是化合反應(yīng) D. 參加反應(yīng)的“”和“”分子的個數(shù)比是 2︰1

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