【題目】下列反應(yīng)中,屬于分解反應(yīng)的是
A.CO2+H2O=H2CO3B.CaCO3CaO+CO2↑
C.2Mg+CO2 C+2MgOD.NaOH+HCl=NaCl+H2O
【答案】B
【解析】
分解反應(yīng)是化學(xué)反應(yīng)的常見(jiàn)的四大基本反應(yīng)類型之一,是指由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種或兩種以上新物質(zhì)的反應(yīng),可以簡(jiǎn)單理解為“一變多”。
A、符合“多變一”的特點(diǎn),屬于化合反應(yīng),不符合題意,故A錯(cuò)誤;
B、符合“一變多”的特點(diǎn),屬于分解反應(yīng),符合題意,故B正確;
C、屬于一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng),不符合題意,故C錯(cuò)誤;
D、屬于兩種化合物互相交換成分,生成另外兩種化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng),不符合題意,故D錯(cuò)誤。
故選B。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】燃料是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活不可缺少的重要能源。
(1)汽油中加入適量乙醇得到乙醇汽油,關(guān)于乙酶汽油的說(shuō)法中不正確的是___。
A 乙醇屬于可再生性能源
B 乙醇汽油不能用作汽車燃料
C 使用乙醇汽油可減少大氣污染
D 使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源
(2)汽車尾氣中含有CO、NO,一種新型催化劑能使二者發(fā)生反應(yīng),生成兩種常見(jiàn)無(wú)毒氣體,其中一種是化合物另一種是單質(zhì),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)以下是家用燃料的更新歷程:
下列有關(guān)家用燃料更新的理由正確的是_____。
A.符合低碳經(jīng)濟(jì)原則
B.氣體燃料燃燒的更充分
C.天然氣是可再生的能源
D.減少煤燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的污染物
(4)天然氣(主要成分是甲烷)和液化石油氣(主要成分是丙烷和丁烷)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別約為75%和82.3%,通過(guò)該數(shù)據(jù)分析,相同條件下,用天然氣作燃料比液化石油氣更環(huán)保的理由是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有下列儀器或裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)儀器①的名稱____________;加熱高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選裝置______(填字母),反應(yīng)原理的化學(xué)方程式為__________________________________,收集O2應(yīng)采取_____________法。
(2)草酸(H2C2O4)固體在濃硫酸作用下發(fā)生反應(yīng): ,若用該反應(yīng)來(lái)制取CO,制氣裝置應(yīng)選_______(填字母)和C進(jìn)行組合;除去其中的CO2可選儀器AC,C中裝入的試劑最好是_______(填小寫字母): a 燒堿溶液 b 濃硫酸 c 澄清石灰水。
(3)點(diǎn)然CO前應(yīng)進(jìn)行的操作是___________________________;若用CO還原氧化銅粉末,應(yīng)選裝置_____(填字母),其反應(yīng)方程式為_____________________。
(4)下圖為某種“微型”實(shí)驗(yàn)裝置。
如果G處裝稀鹽酸,H處放少量鐵屑,則加熱處的現(xiàn)象為____________________;“微型塑料滴管”相當(dāng)于上圖實(shí)驗(yàn)裝置中的______(填字母);用微型儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn),除試劑用量極少以外,還可能具有的優(yōu)點(diǎn)是____________________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)和數(shù)字回答下列問(wèn)題:
(1)3個(gè)亞鐵離子_____;
(2)常用作建筑材料、改良酸性土壤的堿_____;
(3)標(biāo)出AlCl3中鋁元素的化合價(jià)_____。
(4)表示的元素符號(hào)_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2020年新型冠狀病毒肆虐全球,在全國(guó)人民的共同努力下,現(xiàn)在我國(guó)疫情防控形勢(shì)持續(xù)向好,我們終于走進(jìn)教室正常學(xué)習(xí)了。但美國(guó)的形勢(shì)不容樂(lè)觀,于是美國(guó)總統(tǒng)特朗普把治療瘧疾的羥氯喹視為特效神藥。其實(shí)多個(gè)研究表明,服用羥氯喹對(duì)新冠患者的死亡率并無(wú)明顯改善,反而在包括心臟有問(wèn)題的患者身上副作用非常明顯。羥氯喹的化學(xué)式為C18H26ClN3O,請(qǐng)回答:
(1)羥氯喹屬于_____化合物。(填“有機(jī)”或“無(wú)機(jī)”)
(2)羥氯喹相對(duì)分子質(zhì)量是_____。
(3)羥氯喹中碳?xì)鋬煞N元素的原子個(gè)數(shù)比是_____。
(4)_____g羥氯喹中含有3.2g氧元素。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】ⅰ.“見(jiàn)著知微,見(jiàn)微知著”是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法。某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖如下.
請(qǐng)回答:
變化Ⅰ表示的化學(xué)方程式是______。
變化Ⅱ觀察到的宏觀現(xiàn)象是______。
ⅱ.下列是幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)已知鈉和氯氣反應(yīng)能生成氯化鈉的微觀本質(zhì)原因是:形成了帶相反電荷的陰陽(yáng)粒子相互作用的結(jié)果,現(xiàn)根據(jù)鎂和硫的原子結(jié)構(gòu)示意圖,可推測(cè)單質(zhì)鎂和單質(zhì)硫__(填“能”或“不能”)發(fā)生反應(yīng)生成硫化鎂(MgS),請(qǐng)從微觀角度說(shuō)明你推測(cè)的依據(jù)是___,并可再通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該反應(yīng)能否發(fā)生。
(2)粒子⑥是某種新元素的原子,其中文名稱為“鉨”,圖中X=_____,其化學(xué)性質(zhì)與鋁相似,原因是___,理論上鉨的金屬特性比鋁強(qiáng),下列對(duì)鉨的化學(xué)性質(zhì)預(yù)測(cè)合理的是______(填字母)。
A 鉨在高溫下才能與氧氣反應(yīng)
B 鉨不能與硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)
C 鉨能與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列說(shuō)法正確的是( )
A. a的溶解度大于b的溶解度
B. P點(diǎn)表示t1℃時(shí)a、c兩物質(zhì)溶解度相等
C. 將t1℃飽和的c溶液升溫到t2℃,得到的是不飽和溶液
D. 將t2℃,a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí),所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)最分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)椋?/span>b>a=c
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法.如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖,請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)利用裝置二進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表.
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 | 反應(yīng)前注射器中空氣體積 | 反應(yīng)后注射器中氣體體積 | 實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) |
55ml | 25ml | 13ml | ____ |
出現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可能的原因______.
(2)裝置一、二與裝置三對(duì)比,其優(yōu)點(diǎn)是_____.理由是_______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有某純凈物X,將其配成無(wú)色溶液,取該溶液三等份,分別加入到足量的稀硫酸、澄清石灰水和氯化鈉溶液中并振蕩,產(chǎn)生的現(xiàn)象如下表。則有關(guān)該物質(zhì)X的描述中正確的是
加入物質(zhì) | 稀硫酸 | 澄清石灰水 | 氯化鈉溶液 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 生成氣體 | 生成沉淀 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 |
A.物質(zhì)X中可能含有鉀元素
B.物質(zhì)X的溶液中可能含有SO
C.物質(zhì)X可能是碳酸鈉
D.物質(zhì)X一定是化合物
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