(5分)某化學小組的同學欲對某種塑料的組成進行分析研究(資料顯示該塑料只含C、H兩種元素),他們設計了如下圖所示的實驗裝置。目的是通過測量有關數(shù)據(jù),推算塑料組成元素的含量(圖中字母A至G均表示裝置序號)。

請根據(jù)實驗裝置,回答下列問題:
(1) A裝置制取的氧氣中混有少量CO2和水蒸氣,為使D裝置中塑料試樣在純氧中燃燒,用于除去CO2的裝置為       (填裝置序號);反應的化學方程式為            。
(2)氣體的吸收裝置E中的試劑為        
(3)堿石灰的成分是氫氧化鈉和氧化鈣,G裝置的作用是           
(1)B    2NaOH+CO2===Na2CO3+ H2O
(2)濃硫酸
(3)吸收空氣中的二氧化碳,使實驗結果更準確。

試題分析:根據(jù)已有的知識進行分析,氫氧化鈉能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,可以用氫氧化鈉除去二氧化碳;濃硫酸具有吸水性,可用于干燥某些氣體。
(1)要除去氧氣中的水蒸氣和二氧化碳,應先除去二氧化碳,后除去水;若先除去水,則再用氫氧化鈉溶液除去二氧化碳的同時,從溶液出來的氧氣又會帶有水,故要先除去二氧化碳,即B裝置要裝氫氧化鈉溶液,以除去二氧化碳,反應的化學方程式為2NaOH+CO2===Na2CO3+ H2O。
(2)塑料燃燒能生成二氧化碳和水,要測定碳、氫元素的含量,就需要測定生成的水和二氧化碳的質量,也就是要分別吸收水和二氧化碳,由于從氫氧化鈉溶液中出來的氣體又會帶有水,會影響到實驗的結果,故要先吸收水,后吸收二氧化碳,故E盛有濃硫酸。
(3)要想測定塑料組成中的各元素的含量,需要除去其他干擾成分,使用堿石灰能將空氣中的水蒸氣和二氧化碳除掉,防止其進入的F,使實驗結果更準確。
點評:本實驗是個定量分析實驗,需要知道水和二氧化碳的質量,也就是分別吸收水和二氧化碳,當吸收需要分別進行時(相當于檢驗),就需要水在前,二氧化碳在后,和除雜恰好相反。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

小蘭通過學習知道,電解水時生成氫氣和氧氣的體積比應為,但自己實驗所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2:1。針對這一發(fā)現(xiàn),你認為下列做法中不可取的是(   )  
A.反復多次實驗查找原因  
B.大膽提出假設:氧氣比氫氣易溶于水
C.查找實驗裝置是否漏氣  
D.實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多,可以認為實驗成功

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)化學小組在做實驗時,不小心將固體食鹽中混入了氫氧化鈉,但不知是否又混入了氫氧化鈣和碳酸鈣中的一種或兩種,請按要求回答問題:
(1)確定成分:
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
 
 
沒有混入碳酸鈣
 
 
混入了氫氧化鈣
(2)除去雜質:
①將余下的固體藥品放入大燒杯中并向其中加入足量的蒸餾水,使其完全溶解,再向燒杯中加入過量的             ,目的是           ,最后進行過濾。
②向實驗①所得的濾液中加入過量的               
③將實驗②所得的溶液采用         的方法,便可以得到純凈的食鹽固體。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)下圖榮獲2011年德國紅點設計大獎的“示壓瓶”,由湖南科技大學的七名同學創(chuàng)作,在它的瓶蓋頂部用了軟質材料,使之可以輕易的識別出瓶內氣壓大小,如在示壓瓶中裝入碳酸飲料,搖動后瓶蓋中部凸起,警示打開瓶蓋時有噴出的危險。

(1)取一個示壓瓶,加入一種固體和一種液體,擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)瓶蓋中部凸起,過了一會兒又恢復原狀。則加入的固體和液體可能是         (寫出一組);產生該現(xiàn)象的原因是         。
(2)另取一個示壓瓶,收集一瓶二氧化碳氣體,迅速倒入少量氫氧化鈉溶液,擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)瓶子變癟且瓶蓋中部凹陷,過了一會沒有恢復原狀。此實驗能否證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了化學反應,         (填 “能”或“不能”),其原因是__________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)為了驗證二氧化碳與氫氧化鈉可以發(fā)生化學反應,某小組用下圖所示裝置進行實驗。請回答下列問題:

(1)打開止水夾a和c,從長頸漏斗向錐形瓶中注入稀鹽酸至            時停止。
(2)當觀察到燒杯中有大量白色沉淀產生時,說明集氣瓶中已集滿二氧化碳氣體。然后進行的操作是           ,關閉活塞b,輕輕振蕩集氣瓶。一段時間后可觀察到           ,證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應,該反應的化學方程式為           。
(3)小紅認為僅做上述實驗有不足之處,應利用上圖裝置做一個對比實驗。該對比實驗只需將所用的氫氧化鈉溶液換成           即可。
(4)為了保證實驗的成功,應在實驗前對裝置的氣密性進行檢驗(不另加儀器),方法為           。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)生活中離不開水。若水的硬度過大,會影響人體健康,因此需要進行軟化處理。
(1)小文利用陽離子交換樹脂對某硬水水樣進行軟化,其原理示意如右圖所示。樹脂的作用是除去硬水中的    

(2)生活中通過煮沸能夠降低水的硬度。小文取此水樣煮沸后,發(fā)現(xiàn)有水垢生成。為探究水垢的成分,他進行了以下實驗:
【實驗過程】
實驗序號
實驗操作
實驗現(xiàn)象


水垢變白、變疏松,
澄清石灰水變渾濁


固體部分溶解,
放出熱量,
濾液的pH約為12

 
 實驗現(xiàn)象是    。
【實驗分析及結論】
①由實驗Ⅰ可知,水垢分解的產物中一定有     。
②實驗Ⅲ小試管內發(fā)生反應的化學方程式為     
③根據(jù)實驗探究,推測此水垢的成分中可能含有     。
(3)小文另取該水樣,加入澄清石灰水,溶液變渾濁,其反應為:
A + Ca(OH)2 ="=" 2CaCO3↓ + 2H2O,則A的化學式為    

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)疊氮化鈉(NaN3)被廣泛應用于汽車安全氣囊,某化學小組同學對其進行下列研究。
【查閱資料】
①NaN3受撞擊會生成Na、N2。  
②NaN3遇鹽酸、H2SO4溶液無氣體生成。
③堿石灰是CaO和 NaOH的混合物。
④NaN3的制備方法是:將金屬鈉與液態(tài)氨反應制得NaNH2,再將NaNH2與N2O反應可生成NaN3、NaOH和氨氣(NH3)。
【問題探究】
(1)汽車經(jīng)撞擊后,30毫秒內引發(fā)NaN3迅速分解,寫出該反應的化學方程式     
(2)工業(yè)級NaN3中常含有少量的Na2CO3,其原因是(用化學方程式表示)  。   
(3)為測定某工業(yè)級NaN3樣品中含有Na2CO3的質量分數(shù),化學小組同學設計了如下實驗裝置。

①小明同學認為通過測定裝置Ⅰ中反應前后B的質量差,再通過相應計算,就可測定Na2CO3的純度,小組內同學通過討論認為不可以,其理由可能是     。ⅠⅡ
②小剛同學在大家討論的基礎上,設計了裝置Ⅱ。請分析:裝置Ⅱ中A的作用是_____;若無裝置C,對測定結果造成的影響是     (填“偏大”、“偏小”或“無影響”);裝置E的作用是     。
③根據(jù)裝置Ⅱ,小組同學設計的實驗步驟有:a.稱量裝置D。b.稱量樣品,檢查裝置氣密性。c.打開彈簧夾,鼓入空氣。d.打開分液漏斗的活塞和玻璃塞,注入足量的稀硫酸,關閉活塞和玻璃塞。其正確順序為    (填字母序號,可重復)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)實驗室有如下需要清洗的實驗儀器:
①盛裝過植物油的試管
②長時間盛放石灰水后,內壁附有白膜的燒杯
③粗鹽提純實驗后,內壁結有白色固體的蒸發(fā)皿  
④探究鐵釘生銹條件實驗后,內壁附有銹漬的試管
⑤木炭還原氧化銅實驗后,內壁附著有紅色物質的試管
(1)這些儀器能用水清洗干凈的是(填序號)_____________。
(2)燒堿和洗滌劑均可以除去油污。用洗滌劑清洗①中的儀器,是利用了洗滌劑的_______作用。
(3)稀鹽酸也可用于清洗儀器。以上難以用水清洗的儀器中,可以用稀鹽酸清洗的有(填序號)____________,寫出清洗過程中涉及反應的化學方程式_________。
(4)鉻酸洗液是實驗室常用的一種清洗劑。配制鉻酸洗液時需要將濃硫酸和重鉻酸鉀(K2Cr2O7)溶液混合在一起,正確的做法是(填序號)_____。
A.將濃硫酸緩緩注入K2Cr2O7溶液中      B.將K2Cr2O7溶液緩緩注入濃硫酸中
在配制鉻酸洗液的過程中,濃硫酸與K2Cr2O7發(fā)生反應,生成了氧化鉻(鉻元素顯+6價)、水和一種鹽。寫出該反應的化學方程式 ___________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(12分)長途運輸魚苗時,常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體。甲、乙兩位同學發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時產生氣泡。
【提出問題】當把過氧化鈣投入足量水中時,最終生成什么物質?
【進行猜想】甲同學:生成氧化鈣和氧氣;    乙同學:生成氫氧化鈣【Ca(OH)2 】和氧氣。
同學和老師都認為甲同學的猜想是錯誤的,其理由是                      
【實驗探究】
(1)打開下圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內有氣泡產生。

                                       (填實驗操作),說明生成的氣體是氧氣。
②實驗過程中,發(fā)現(xiàn)燒杯中有氣泡出現(xiàn),該現(xiàn)象說明                        。
(2)請設計一個實驗方案來驗證過氧化鈣和水反應產生的另一種物質是氫氧化鈣:
實驗步驟及操作方法
預期的實驗現(xiàn)象
結論
①  取少量過氧化鈣放入試管中,加足量水,振蕩,
                                   。
① 產生氣泡,
             。
過氧化鈣和水反應產生的另一種物質是氫氧化鈣
【問題討論】
(1)運輸魚苗時,在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是                     ;
(2)過氧化鈣和水反應的化學方程式為                                       。

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