某興趣小組做以下實驗探究分子的運動。如圖所示，將酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個小燒杯C，加入約5 mL濃氨水。
用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯。燒杯A中的現象是 ；
產生這一現象的原因是 。燒杯B中的現象是 ，B燒杯在實驗中是不可缺少的，它體現了一種科學實驗的方法，這種方法是 。
科目：初中化學 來源： 題型：
水是一種重要的自然資源，是生活、生產必不可少的物質。請回答下列問題：
(1)水是一種良好的溶劑，下列物質在水中能配成溶液的是(填字母)____。
A．氫氧化鎂 B．氯化鎂
C．植物油 D．金屬鎂
(2)水能與多種物質發(fā)生化學反應，試舉一例，寫出化學方程式：__ __。
(3)如圖所示，實驗Ⅰ是制備蒸餾水的裝置，實驗Ⅱ是電解水的裝置。
①實驗Ⅰ中水從A經B轉移到C的過程中，水分子的組成沒有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是水分子的__。
②實驗Ⅱ中反應的化學方程式為___。B試管中產生的氣體可以使帶火星的木條復燃，當B中氣體的分子數目為n時，A中氣體分子數為___。
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科目：初中化學 來源： 題型：
黃銅是銅、鋅合金，它可用來制造機器、電器零件及日用品。為測定某黃銅樣品中銅的質量分數，現取10 g該樣品粉碎，加入到50 g稀硫酸中，恰好完全反應，測得剩余固體質量為3.5 g。計算：
(1)黃銅樣品中銅的質量分數。
(2)稀硫酸中溶質的質量分數。
(3)由此得到啟示是：在使用黃銅制品時應注意
。(合理即可)
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科目：初中化學 來源： 題型：
從分子的角度解釋下列現象，錯誤的是（ �。�
Ａ．汽油揮發(fā)——分子體積變大
B．花香四溢——分子不斷運動
C．氫氣燃燒——分子發(fā)生改變
D．一滴水約有1.67×1021個水分子——分子很小
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科目：初中化學 來源： 題型：
某興趣小組探究分子的特性時做了以下三組實驗．
實驗一：已知：堿性溶液能使酚酞試液變紅，而氨水呈堿性，打開盛濃氨水的試劑瓶時能夠聞到強烈刺激性氣味．請回答實驗中的有關問題：
（1）甲同學用小燒杯取約40mL蒸餾水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，攪拌均勻，溶液的顏色無明顯變化
（2）如圖1所示，取上述溶液置于試管中，向其中慢慢滴加氨水，觀察溶液顏色的變化是 ，通過上述實驗，得出的結論是 ．
（3）將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個燒杯C，向其中加入約5mL濃氨水．用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯，燒杯B置于大燒杯外（如圖2所示）．觀察幾分鐘，燒杯A、B發(fā)生現象分別是 ，這一現象說明 B燒杯的作用是 ．
實驗二：乙同學將實驗一進行改進（如圖3所示）后進行有關分子性質的探究實驗：在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液，試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花，試管中看到的現象是 此現象說明了：
如下圖所示，某同學在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團，發(fā)現C處產生的白煙較多．查閱相關資料可知：
已知①濃氨水能揮發(fā)出氨氣，濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體，二者接觸反應會產生白煙（即氯化銨固體）；②由于分子質量小，所以化學上引入了分子的相對質量來表示分子的質量，即相對分子質量．③氨氣分子的相對質量是17，氯化氫分子的相對質量是36.5．由此可知，分子的運動速率與相對分子質量的關系是
實驗三：丙同學設計實驗如圖4所示，在一個玻璃杯中放入約50ml水，向水中放入一大塊糖塊，在容器外壁沿液面畫一條水平線，當糖塊消失后，液面比水平線 （“高”“低”“相平”），這一現象說明了 ，同時還可以說明 分 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
今年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”。以
下對水的利用過程中主
要發(fā)生了化學變化的是（ ）
A.水力發(fā)電 B.水作冷卻劑 C.水作溶劑 D.電解水獲得氫氣
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