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【題目】下圖為A、B、C三種固體物質的溶解度曲線。

(1)三種物質的溶解度關系為B>A>C時的溫度為 t ℃,則t的取值范圍是________。

(2)t3℃時,10 g水最多能溶解3 g B物質,則10 g水最多能溶解A物質的質量_______3g(選填“>”“<”“=”)。

(3)A、B、C飽和溶液從t3℃降溫到t1℃時,溶質質量分數(shù)保持不變的是________。

【答案】 t1-t2 C

【解析】(1)t1<t <t2℃時,三種物質的溶解度關系為B>A>C。(2)t3℃時,A的溶解度大于B的溶解度,在t3℃時,10g水最多能溶解3gB物質,則10g水最多能溶解A物質的質量>3 g。(3)A、B、C飽和溶液從t3℃降溫到t1℃時,A、B的溶解度減小,溶質質量分數(shù)減小,C的溶解度增大,變?yōu)椴伙柡腿芤海苜|質量分數(shù)不變,故選C。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】22.2gCu2(OH)2CO3放在密閉容器內高溫加熱一段時間后,冷卻,測得剩余固體的質量為15.2g。在剩余固體里加入100.0g稀硫酸恰好完全反應,過濾得紅色金屬。已知:Cu2O+H2SO4 =Cu+CuSO4+H2O,下列說法正確的是

A. 15.2g剩余固體是純凈物 B. 過程中生成CO2H2O的質量和為7.0g

C. 殘留紅色金屬質量為12.8g D. 稀硫酸的溶質質量分數(shù)為14.7%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水的組成及用途。

(1)過去,水曾被看成是一種元素,1781年英國科學家卡文迪許發(fā)現(xiàn),在氫氣與氧氣的混合氣中點火后會有水球生成。微觀示意圖如下所示:

上述變化的微觀實質為________。

(2)1783年拉瓦錫通過實驗合成了水,還將水分解為氫氣和氧氣,確認了水是由_____組成的(填化學用語)。

(3)水是最重要的溶劑。已知20℃時,氯化鈉的溶解度為36g,20℃時把20g氯化鈉放入50g水中,形成溶液的質量為_______g,該溶液中含有的粒子有______(填化學用語)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】己知A、B、C、D是初中化學常見的四種物質,在一定條件下它們之間的關系如圖(部分物質及反應條件己略去)。其中B、C是組成元素相同的氣體,D是目前世界年產量最高的金屬,A是黑色固體,請回答:

(1)寫出下列物質的化學式:A________________ ;B_______________。

(2)C在工業(yè)上常用來冶煉D,寫出其反應的化學方程式 ________________,在這個反應中,________發(fā)生了氧化反應。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水和溶液是生活中常見的物質。

(1)B中發(fā)生反應的化學方程式為__________, C 中活性炭的作用的是_____。

(2)從微觀角度解釋圖A與圖B中所發(fā)生的變化的本質不同是___________________。

(3)甲乙兩種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如圖所示。

t2℃時,甲、乙兩種物質的溶解度比較:甲___________(“>”“<”“=”)。

t1℃,將50 g水加入25 g甲物質中,充分攪拌, 可得到_________g 溶液。

③要使接近飽和的乙溶液轉化為飽和溶液,可采用__________方法。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列反應屬于復分解反應的是

A. CaO+2H2O=Ca(OH)2 B. CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2

C. 2H2O2H2O+O2 D. Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】40 g氫氧化鈉溶液逐滴加入到20 g溶質質量分數(shù)為0. 365%的稀鹽酸中,邊滴加邊攪拌。隨著氫氧化鈉溶液的滴加,溶液的pH變化如左圖所示,溶液的溫度變化如右圖所示。試回答:

(1)上右圖從AB過程中,溶液的pH逐漸________(增大減小”)。

(2)上右圖從BC過程中,溶液溫度降低的原因是_____________。

(3)C點對應的溶液中含有的微粒有____________(用符號表示)。

(4)計算氫氧化鈉溶液的溶質質量分數(shù)。(寫出計算過程)_________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖中,①是鈉元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結構示意圖。

試回答下列問題:

(1)鈉元素的相對原子質量為________

(2)A、B、C中屬于同種元素的粒子是________(寫字母編號)。

(3)AB兩種粒子的________________相同,所以它們有相似的化學性質;在化學反應中它們容易________(得到失去”)電子。

(4)C所表示的粒子的符號為________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】當把燃著的小蠟燭放入一個集氣瓶中并塞緊膠塞時,蠟燭一會兒就熄滅了。那么,蠟燭為什么會熄滅呢?某化學興趣小組進行了如下探究,請你填答相關空格。

【提出猜想】猜想Ⅰ:蠟燭燃燒把集氣瓶內的氧氣耗盡,導致蠟燭熄滅。

猜想Ⅱ:蠟燭燃燒隨集氣瓶內氧氣含量降低而變弱,放出的熱量減少,使溫度降至蠟燭的____________________以下,導致蠟燭熄滅。

猜想Ⅲ:蠟燭燃燒產生的二氧化碳能滅火,導致蠟燭熄滅。

【進行實驗】小組設計如下圖所示的實驗裝置,并進行實驗來驗證猜想。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

點燃蠟燭并連同膠塞上的其它儀器藥品一起放入集氣瓶中,塞緊膠塞

蠟燭火焰逐漸變微弱最終____

蠟燭熄滅并靜置冷卻后,將銅絲上提,使盛白磷的銅網勺高于試管口,試管倒下,水流出。

一會兒后,白磷著火燃燒,有大量____產生

【分析及結論】

(1)蠟燭熄滅前,要讓白磷浸沒在小試管所盛的水中,目的是_________

(2)集氣瓶中裝入一些生石灰的設計目的,是讓它發(fā)生反應提高瓶內的_____,該反應的化學方程式為__________。

(3)瓶內的白磷能燃燒,證明猜想________不能成立。我們根據(jù)成立的猜想認為,應該把“燃燒需要氧氣”這一燃燒發(fā)生的條件補充完善為“____________”。

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