【題目】配制20%的NaCl溶液100g。

（1）①中玻璃棒的作用是_____。

（2）用托盤天平稱取所需的氯化鈉，發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉，接下來的操作是_____（填字母序號）。

A 繼續(xù)添加氯化鈉 B 減少砝碼

（3）用量筒量取水的體積為_____mL（ρ水≈1g/cm3）。

（4）該實驗的正確操作順序為_____（填數(shù)字序號）。

【答案】攪拌，加快溶解速率 A 80 ②③④①

【解析】

（1）溶解時玻璃棒的用途是攪拌，加快溶解速率；

（2）在稱量氯化鈉固體的過程中，步驟應該是：先調好砝碼和游碼，然后向左邊托盤添加固體物質；若發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉，說明固體物質藥品的質量小于砝碼的質量，故應繼續(xù)向左盤添加氯化鈉，直至天平平衡。

（3）溶質質量＝溶液質量×溶質的質量分數(shù)，配制20%的NaCl溶液100g，需氯化鈉的質量＝100g×20%＝20g；溶劑質量＝溶液質量﹣溶質質量，則所需水的質量＝100g﹣20g＝80g（合80mL）。

（4）配制20%的NaCl溶液100g，首先計算配制溶液所需NaCl和水的質量，再稱量所需的NaCl和量取水，最后進行溶解，故該實驗的正確操作順序為②③④①。

故答案為：（1）攪拌，加快溶解速率；（2）A；（3）80；（4）②③④①。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】疊氮化鈉(NaN3）被廣泛應用于汽車安全氣囊，某興趣小組對其進行下列研究．

（應用研究）

(1)汽車經(jīng)撞擊后，30毫秒內引發(fā)NaN3，迅速分解為Na、N2，反應方程式為_______。

（制備研究）

(2)將金屬鈉與液態(tài)氨反應得NaNH2，再將NaNH2與N2O反應可生成NaN3、NaOH和

氣體X，該反應的化學方程式為2NaNH3＋N2O = NaN3＋NaOH＋X,實驗室檢驗X

氣體使用的試紙是濕潤________。

（Na2CO3質量分數(shù)測定）

工業(yè)級NaN3中常含有少量的Na2CO3，為測定樣品中Na2CO3的質量分數(shù)設計如圖裝置（已知H2SO4溶液與NaN3,反應不生成氣體）。

(3)裝置A的作用是_____。設計的實驗步驟為：①精確稱量樣品，檢查裝置氣密性；②打開彈簧夾，鼓入空氣，稱量裝置C；③關閉彈簧夾，打開分液漏斗活塞；④再打開彈簧夾，_______；⑤再次稱量裝置C。計算碳酸鈉含量至少需要測定______（填數(shù)字）個數(shù)據(jù)。根據(jù)制備反應，分析工業(yè)級NaN3中含有Na2CO3的可能原因_______。

M

（NaN3純度測定）精確稱量0.140 g NaN3樣品，設計如圖裝置，測定其純度。已知2 NaN3→ 3N2

(NaN3中的N全部轉化為N2，其他產(chǎn)物略），反應中放出大量的熱。

(4）檢查該裝置氣密性的方法是連接好裝置，從水準瓶注水，量氣管中液面與右邊液面形成高度差，做好標記，一段時間后，兩邊高度差_____（填“變大”、“變小”或“不變”），說明氣密性良好。

(5)使小試管中的NaN3樣品與M溶液接觸的操作是______。

(6）使用冷水冷凝的目的是______。反應前應將液面調節(jié)到量氣管的“0”刻度，并使兩邊液面相平，反應后讀數(shù)時，還需要進行的操作是_______。

(7)常溫下測得量氣管讀數(shù)為67.2 mL(N2的密度為1.25 g/L)，則實驗中選用的量氣管規(guī)格合適的是_____（填字母序號）。

A. 100 mL B. 1 L C. 2 L

(8)計算NaN3樣品的純度（寫出計算過程）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）破解庫艇沉沒之謎_﹣﹣﹣﹣﹣元兇是誰？

俄海軍的驕傲，曾被譽為“戰(zhàn)爭機器”，“不沉的潛艇”的庫爾斯克號核潛艇，在巴倫支海舉行的一次演習中，發(fā)生令人難以置信的大爆炸而沉沒，其原因是什么？后來，經(jīng)過研究，科學家認為，導致它沉沒的原因很有可能是其所裝備的過時魚雷里一種液體燃料﹣﹣過氧化氫．魚雷使用過氧化氫做燃料，依靠的是它與某些金屬接觸會發(fā)生劇烈反應這一原理，當它與銀接觸時，便迅速分解成水蒸汽和氧氣，體積瞬間膨脹5000倍，魚雷引擎正是借此產(chǎn)生強大的動力．

（2）“最清潔”的化工產(chǎn)品﹣﹣過氧化氫

過氧化氫遇光、熱、重金屬和其他雜質時易分解，同時放出氧和熱，但由于其具有幾乎無污染的特性，故被稱為“最清潔”的化工產(chǎn)品，廣泛應用于化學品合成、造紙、環(huán)保、食品、醫(yī)藥、紡織、礦業(yè)、農(nóng)業(yè)廢料加工等領域．

請答題：①用化學式寫出材料一所涉及的反應表達式：_____

②有人根據(jù)材料一的信息，認為過氧化氫既然有如此壞處，那么人類就不必利用它，對此，你同意其看法嗎？_____．

③根據(jù)上述材料信息，對如何正確使用化學物質，你有何啟發(fā)_____？

④試寫出過氧化氫的最大優(yōu)點與用途各一個：_____、_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）根據(jù)圖示實驗，回答以下問題。

（1）寫出圖Ⅰ裝置中反應的化學方程式 。實驗室制取負極氣體的一種收集方法是 。

（2）將噴有紫色石蕊試液的紙花，放入集氣瓶圖Ⅱ中，觀察到的現(xiàn)象是 。

（3）寫出圖Ⅲ裝置中小燒杯B的作用為 。

（4）河水經(jīng)過圖Ⅳ裝置后得到的水是 （填“純凈物”或“混合物”）,活性炭的作用是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖的溶解度曲線，下列說法正確的是

A.t1℃時，A的溶解度大于B

B.t2℃時，A、B兩溶液的溶質質量分數(shù)一定相等

C.A物質的溶解度受溫度影響較大

D.分別將A、B在t1℃的飽和溶液升溫至t3℃，兩溶液的溶質質量分數(shù)都會增大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】饅頭、面包等發(fā)面食品的一個特點是面團中有許多小孔, 他們使發(fā)面食品松軟可口。小明學習相關化學知識后, 將家里制作饅頭用的白色粉末帶到實驗室與興趣小組的同學一起進行探究。

（初步探究）取少量白色粉末于試管中, 加適量水, 測得溶液的 pH >7, 說明溶液呈________________性。

（提出問題）白色粉末成分是什么?

（查閱資料）

（1）碳酸鈉、碳酸氫鈉都可用于制作發(fā)面食品。

（2）碳酸氫鈉不穩(wěn)定, 受熱易分解生成二氧化碳和水等; 碳酸鈉很穩(wěn)定。

（猜想與假設）

猜想Ⅰ: 碳酸鈉

猜想Ⅱ: 碳酸氫鈉

（實驗探究）甲乙興趣小組設計不同實驗方案進行探究。

甲組方案: 如圖 1取適量白色粉末于試管中, 將導管伸入澄清石灰水, 加熱, 澄清石灰水變渾濁, 猜想Ⅱ正確。寫出裝置 B 中反應的化學方程式__________________。

乙組方案: 用如圖 2 所示裝置作為反應容器, 準確測量生成氣體的體積以判斷白色粉末的成分。分別向盛有碳酸鈉、碳酸氫鈉和白色粉末的錐形瓶中, 注入等體積、等濃度的足量的稀鹽酸, 記錄如表：

實驗編號

錐形瓶內物質

最終得到 CO2 體積 /ml

名稱

質量 /g

①

碳酸鈉

a

V1

②

碳酸氫鈉

a

V2

③

白色粉末

m

V3

實驗②的化學反應方程式為______； 表中 m =____g;；根據(jù)上表中數(shù)據(jù)分析, 猜想Ⅱ正確,，判斷的依據(jù)是____。

（反思應用）

（1）甲組方案中, 無法判斷白色粉末是否為碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物; 乙組方案可以判斷, 如果是兩者的混合物, 應該滿足的條件是______。

（2）家中制作饅頭、面包時, 將面粉發(fā)酵 ( 產(chǎn)生有機酸) , 再加入適量的碳酸氫鈉, 可以使饅頭、面包松軟。原因是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（ ）

A

B

C

D

實

驗

裝

置

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣

（氫氣難溶于水）

解釋

集氣瓶中的水:吸收放出的熱量

量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：水先將集氣瓶內的空氣排凈，后便于觀察氫氣何時收集滿

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁四種物質在一定條件下能發(fā)生如下反應：甲+乙丙+丁。

(1)若甲、丙為化合物，乙、丁為單質，寫出一個符合該反應要求的化學方程式____。

(2)若甲、乙、丙、丁均為化合物，且甲溶液呈藍色，乙為燒堿，則甲的化學式為_____，反應發(fā)生時能觀察到的實驗現(xiàn)象是 _________________________。

(3)若甲、乙、丙、丁均為化合物，且丙為水，丁為鹽，則該反應 ______(“一定”或“不一定”)是中和反應，理由是______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小彬同學家新買了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻的。他想起在學習金屬性質時用到的金屬活動性順序中沒有鉻，為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關系，進行如下探究活動。

（查閱資料）鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜；鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸亞鉻( CrSO4)溶液……

（預 測）三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系：

①Cr Al Cu ②Al Cr Cu ③Al Cu Cr

（實驗過程）取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮。

實驗一

實驗二

實驗三

實驗

方案

實驗

現(xiàn)象

鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液變藍色。

________

鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快

結論

鉻能和稀硫酸發(fā)生反應，反應速率較慢。

銅不與稀硫酸反應

________

三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系是________

（回答問題）（1）用砂紙打磨金屬片的目的是____________。

（2）實驗三所發(fā)生反應的化學方程式是________________ ；屬于_______反應（填基本反應類型）。

（3）小東提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系，小燕認為不可行，理由是___________________。

（4）小清認為只要選用一種藥品進行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系，這一種藥品可以是____________ 。

A 硫酸亞鉻溶液 B 硫酸鋁溶液

試寫出所發(fā)生的反應的化學方程式____________________。

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