經(jīng)過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí), 你認(rèn)為下列不屬于化學(xué)這門科學(xué)研究范疇的是


  1. A.
    物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)
  2. B.
    物質(zhì)的變化和性質(zhì)
  3. C.
    物質(zhì)的運動狀態(tài)
  4. D.
    物質(zhì)的用途和制取
C
A、根據(jù)定義知,化學(xué)研究物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu),所以錯誤.
B、根據(jù)定義知,化學(xué)研究物質(zhì)的變化和性質(zhì),所以錯誤.
C、物質(zhì)的運動狀態(tài)是物理學(xué)研究的范疇,所以正確.
D、物質(zhì)的制取必定要涉及物質(zhì)的性質(zhì)和變化,研究物質(zhì)的目的是為了應(yīng)用,故用途也是化學(xué)研究范疇,所以錯誤.
故選C.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

1、經(jīng)過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí),你認(rèn)為下列不屬于化學(xué)這門科學(xué)研究范疇的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)經(jīng)過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí),對物質(zhì)的構(gòu)成有了新的認(rèn)識,下列結(jié)論不正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

經(jīng)過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí),我們能從化學(xué)的視角去看物質(zhì),感受化學(xué)的重要.
水是生命之源,而無色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由
 
構(gòu)成的.將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”),而將水通電生成氫氣發(fā)生的是
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”),這兩個變化的本質(zhì)區(qū)別是
 
.水通電的文字表達(dá)式
 
,電解水時,與電源正極相連的管內(nèi)產(chǎn)生
 
氣,與電源負(fù)極相連的管內(nèi)產(chǎn)生
 
氣,二者的體積比為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源:2009-2010學(xué)年四川省成都市大面中學(xué)九年級(上)教學(xué)質(zhì)量評價化學(xué)試卷(9月份)(解析版) 題型:選擇題

經(jīng)過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí),你認(rèn)為下列不屬于化學(xué)這門科學(xué)研究范疇的是( )
A.物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)
B.物質(zhì)的變化和性質(zhì)
C.物質(zhì)的運動狀態(tài)
D.物質(zhì)的用途和制取

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科目:初中化學(xué) 來源:《緒言 第1單元 走進(jìn)化學(xué)世界》單元測試卷(1)(解析版) 題型:選擇題

經(jīng)過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí),你認(rèn)為下列不屬于化學(xué)這門科學(xué)研究范疇的是( )
A.物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)
B.物質(zhì)的變化和性質(zhì)
C.物質(zhì)的運動狀態(tài)
D.物質(zhì)的用途和制取

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