【題目】氧化鉻中Gr元素的化合價為+3價,氧化鉻的化學式為

A.Gr2O3 BGrO CGrO2 D. Gr3O2

【答案】A

【解析】

試題分析:利用十字交叉法可知,氧化鉻的化學式為Gr2O3 。故選A

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學用語與意義對應不相符的是(

A.O2:一個氧分子

B.4Ne:4個氖原子

C.SiO2:二氧化硅

D.2Mg2+:兩個鎂離子帶兩個單位的正電荷

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請結合下列實驗裝置,回答有關問題:

(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:a

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是 ,反應的化學方程式是

(3)若某同學用E裝置收集一瓶較純凈的氧氣,當觀察到 時開始收集.若用F裝置收集氧氣,則氧氣應從 (填“左”或“右”)端導管通入.

(4)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 ,若要獲得干燥的二氧化碳,并得到平穩(wěn)的二氧化碳氣流,應選擇的裝置組合是

(5)若實驗室制取某氣體用E裝置收集,請推測該氣體的物理、化學性質各一點: (物理性質)、 (化學性質).

(6)實驗室用D裝置制取氣體,與B裝置相比,D裝置的優(yōu)點是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“含氟牙膏”、“加鐵醬油”中的“氟”、“鐵”指的是(

A.分子 B.原子 C.離子 D.元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為甲、乙、丙三種不含結晶水的固體物質溶解度曲線,據(jù)圖回答:

(1)t1℃時,甲、乙、丙三種物質的溶解度大小關系是

(2)t2℃時,將35g甲固體放入50g水中,充分攪拌,所得溶液的質量是 g.

(3)t3℃時,將三種物質各mg分別加入100g水中,充分溶解后,只有一種能形成飽和溶液,則m的取值范圍是

(4)將t1℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液升溫至t3℃,能析出晶體的物質是

(5)若要從含有少量乙的甲、乙混合溶液中提取甲,可用的方法是 (填“蒸發(fā)結晶”或“降溫結晶”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣中體積分數(shù)占21%的是

A.O2 B.CO2 C.N2 D.H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】倡導科學生活,提高健康水平.下列做法正確的是(

A.發(fā)霉的大米蒸煮后食用

B.我們不要喝含汞、鉛超標的水

C.用福爾馬林保存海鮮

D.對于人體必需的元素攝入量越多越好

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在“宏觀——微觀——符號”之間建立聯(lián)系,是化學學科特有的思維方式。下圖表示兩種氣體發(fā)生的化學反應的微觀示意圖,其中相同的球代表同種原子。下列說法正確的是

A.反應物中包含兩種化合物

B.該反應屬于置換反應

C.該反應有三種新物質生成

D.參加反應的反應物與生成物的分子個數(shù)比為89

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某研究小組同學發(fā)現(xiàn),超市里有一種神奇的污漬爆炸鹽(如能除去各種頑固污漬,溶于水,有許多氣泡產生。該小組同學探究該氣體的成分。

【猜想與假設】

小華說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。

小明說:不可能含有N2,因為

小芳說:不可能含有CO和H2,因為從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO_________。

該小組同學認為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

【進行實驗】

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復燃

【得出結論】

(1由實驗可知,該氣體中肯定含有______ ___,寫出中發(fā)生反應的化學方程式_____________。

(2由實驗________(填不能確定該氣體中不含氧氣,理由是_____________________。

(3為了進一步確定是否產生了O2,老師利用氧氣傳感器測得O2的濃度變化如圖所示,證明該氣體中______(填沒有氧氣。

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