請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問(wèn)題。
(1) 寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a_______
(2) 若用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__________(填“A”、“B”或“C”),在加入藥品前,應(yīng)首先 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;若用高錳酸鉀制取氧氣,為了防止高錳酸鉀顆粒隨氧氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管,應(yīng)在試管口放置 。
(3) 若要制取二氧化碳,如果用E裝置收集該氣體,則氣體從_________端進(jìn)入(填“b”或“c”)。如果用D裝置檢驗(yàn)該氣體,則氣體從_________端進(jìn)入(填“m”或“n”)。
(4) 實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無(wú)需加熱制取氣體,可將B裝置改進(jìn)為C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體),其優(yōu)點(diǎn)是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A.原子核都由質(zhì)子和中子構(gòu)成的
B.原子最外層電子數(shù)不超過(guò)8個(gè)
C.原子變成離子,其電子層數(shù)一定減少
D.最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體元素的原子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法不正確的是 ( )
A.能用于滅火 B.能引發(fā)“溫室效應(yīng)”
C.能促進(jìn)綠色植物光合作用 D.能與人體血紅蛋白結(jié)合而使人中毒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
從右圖所示的兩種微粒結(jié)構(gòu)示意圖中,所獲取信息不正確的是
A.它們屬于同種元素 B.它們的核外電子層數(shù)相同
C.它們的核外電子數(shù)相同 D.①表示陰離子,②表示原子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)的鑒別方法,錯(cuò)誤的是
A.用觀察法鑒別鐵絲和銅絲 B.用聞氣味的方法鑒別水和雙氧水
C.用石灰水鑒別二氧化碳和氧氣 D.用燃著的木條鑒別氮?dú)夂投趸?/p>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
要在一充滿空氣的瓶子中,將其中的氧氣除去,又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的的是 ( )
A.木炭 B.硫磺 C.鐵絲 D.紅磷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是 ( )
A.氧氣能支持燃燒,可作燃料 B.帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃
C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存 D.氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)的用途利用其化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.石墨作鉛筆芯 B.金剛石作鉆頭 C.干冰作致冷劑 D.天然氣作燃料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請(qǐng)你分析并填空。
(1) 寫出圖中標(biāo)有①②儀器的名稱:①________,②________。
(2) 若實(shí)驗(yàn)室選用B裝置制氧氣,則所用的藥品是________。
(3) 實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制氫氣,發(fā)生裝置可選擇________,收集裝置可選擇________或F,若選用F裝置收集氫氣,則氫氣應(yīng)從________口通入(填“a”或“b”)。
(4) 該小組成員查閱資料知道:氯氣(Cl2)是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體;常溫下1體積水約能溶解2體積氯氣,其水溶液叫氯水(具有揮發(fā)性);常溫下,Cl2能和NaOH溶液反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室可用固體高錳酸鉀與濃鹽酸在常溫下反應(yīng)制取Cl2。根據(jù)上述信息判斷實(shí)驗(yàn)室制取Cl2的最佳裝置組合是下列(Ⅰ)~(Ⅳ)中的________。
(Ⅰ)AD (Ⅱ)AE (Ⅲ)AFG (Ⅳ)AFH
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