12．實驗室常用如圖所示的裝置制取氣體和氣體性質(zhì)的驗證，請回答
（1）圖示裝置中有明顯錯誤的裝置是A（填序號）；
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可選取的發(fā)生與收集裝置是BC（或BE）（填序號），選用這種收集裝置的理由是氧氣不易溶于水（或密度比空氣大）．
（3）某同學利用石灰石和鹽酸通過裝置B、F來驗證二氧化碳的性質(zhì)，實驗過程中觀察到F中有氣泡冒出，澄清的石灰水未變渾濁，試分析其可能的原因鹽酸濃度過大．

分析 （1）根據(jù)儀器裝置連接時的注意事項來分析；
（2）根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置：固體加熱型和固液常溫型；根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集方法；
（3）從鹽酸具有揮發(fā)性以及氫氧化鈣溶液是否變質(zhì)的角度來分析．

解答 解：（1）裝置A中伸入試管內(nèi)的導管過長，不利于氣體的排出，導管剛好露出橡皮塞即可；故填：A；
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，屬于固液常溫型，所以選裝置B來制取，氧氣的密度比空氣大，所以可用向上排空氣法來收集，氧氣不易溶于水，所以可用排水法收集；故填：BC（或BE）；氧氣不易溶于水（或密度比空氣大）；
（3）若二氧化碳氣體不能使石灰水變渾濁，可能是鹽酸濃度過大揮發(fā)出氯化氫氣體，與氫氧化鈣發(fā)生了反應；也有可能石灰水變質(zhì)了；故填：鹽酸濃度過大．

點評 本題考查氣體的收集裝置、化學方程式的書寫、鹽酸的性質(zhì)等知識點，需要同學們在掌握基本知識的基礎(chǔ)上靈活作答．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．用分子知識解釋生活中的現(xiàn)象，其中合理的是（　�。�
A．柳絮飄揚-分子在不斷運動著B．氧氣被壓縮-分子之間有間隔
C．酒精揮發(fā)-酒精分子體積增大D．水凝結(jié)成冰-分子停止運動

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．野炊過程實際上是運用化學知識分析、解決問題的過程，該項活動過程中涉及許多化學知識的運用．某次野炊活動中，同學們攜帶了鐵鍋、牛肉、面條、西紅柿、食用油、食鹽、味精、食醋、洗滌用堿（有效成份為碳酸鈉）等物品．
（1）攜帶過程中，不慎將裝食鹽、洗滌用堿的瓶子混淆了．若要將它們區(qū)分開來，宜選用食醋（填所攜帶的物品名稱）．
（2）在野炊過程中有人提議燒烤，可燒烤的肉類中含有苯并芘（C20H12）等強致癌物質(zhì)，過多食用會危害人體健康的．試計算苯并芘中碳元素與氫元素的質(zhì)量比是20：1
（3）烹煮牛肉西紅柿湯時，為了解湯的鹽味是否適宜，小春同學取鍋中少量湯品嘗．取少量湯進行品嘗就可知道整鍋湯鹽味如何，是因為溶液具有均一性（填一條性質(zhì)）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．有一包白色固體，可能含有Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、NaOH中的一種或幾種．取樣品溶于水，有白色沉淀產(chǎn)生；過濾后，向該白色沉淀中滴加鹽酸，現(xiàn)象如圖所示（ABC表示沉淀變化，OBC表示氣體變化）．
（1）由此推斷原白色固體中一定含有什么？
（2）在C點時，所得溶液中的溶質(zhì)一定有什么？
（3）寫出樣品溶于水時發(fā)生的化學方程式．（寫出一個即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．如圖所示是實驗室制取氣體的常見裝置，請回答下列問題：
（1）圖中儀器①的名稱是集氣瓶．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，不能（填“能”或“不能”）選用該裝置，理由是用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱．
（3）若用該裝置制取CO2，選用的藥品名稱是稀鹽酸與石灰石或大理石，反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H′O．
（4）在制取氣體時，長頸漏斗要伸入液面以下的原因是防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖為實驗室制取氣體裝置圖：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①酒精燈；②水槽．
（2）實驗室用一種紫黑色固體粉末制取氧氣，需選用的發(fā)生裝置為B（填序號，下同），反應的化學方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室用A裝置制取二氧化碳，檢驗二氧化碳的原理為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O（用化學方程式表示）．若用E裝置收集二氧化碳，氣體應從b端（填a或b）進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．過氧化氫（H2O2）的水溶液俗稱雙氧水，是一種無色液體，常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等．在較低溫度下和少量催化劑（如MnO2）條件下，它能迅速分解，生成氧氣和水，請回答下列問題：

（1）寫出下列儀器名稱：a分液漏斗 b集氣瓶．
（2）在實驗室中制取氣體的一般思路時，首先要選擇反應物，知道如何控制反應條件，然后根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件，確定制取氣體的發(fā)生裝置，再根據(jù)制取氣體的密度和溶解性，確定制取氣體的收集裝置，最后要審查整個反應體系是否符合環(huán)保安全的要求．
（3）實驗室制取氧氣時，從組成上看，你認為下列哪些物質(zhì)不能作為實驗室制取氧氣的反應物？C（填字母），理由反應物中不含有氧元素．
A．H2O2     B．KClO3     C．KCl     D．KMnO4
（4）實驗室中用雙氧水和二氧化們制取一瓶純凈的氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是（填序號，下同）B，反應方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（5）實驗室中如果用D裝置收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純，你認為可能的原因有導管口剛有氣泡冒出時就開始收集；集氣瓶沒灌滿水．實驗室中如果用E裝置收集氧氣，檢驗集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了．
（6）實驗室也可用高錳酸鉀固體加熱制取氧氣，其反應的化學方程式為：
□KMnO4$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$□K2MnO4+□MnO2+□O2↑，在方框內(nèi)填上適當數(shù)字配平反應的方程式，該反應屬于分解反應（填“化合”或“分解”）．
（7）常溫下，氨氣（NH3）是一種無色，有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體供熱制取氨氣，你認為制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是C．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．科學家最新發(fā)現(xiàn)，通過簡單的化學反應，可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級儲能裝置．如圖是該反應的微觀示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A．化學反應前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變
B．參加反應的X、Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)比為3：4
C．W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為75%
D．該反應不屬于置換反應

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．化學變化的特征是：有新物質(zhì)生成．

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