【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).

（1）銅元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是______不同；

（2）氯化鈉、鐵、過(guò)氧化氫三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是______；填化學(xué)式）；

（3）下圖是氧化銅和氫氣在加熱的條件下反應(yīng)的微觀示意圖.

①圖中共有_______種氧化物；共涉及到_______種元素；

②該化學(xué)反應(yīng)中保持不變的粒子是_______（填“分子”或“原子”）；

③參加反應(yīng)的氧化銅和氫氣的粒子個(gè)數(shù)比是_______；

④該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______.

【答案】質(zhì)子數(shù) NaCl 兩 三 原子 1：1 H2O

【解析】

（1）元素是具有相同核電荷數(shù)（質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱。質(zhì)子數(shù)決定元素的種類。銅元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同；

（2）氯化鈉、鐵、過(guò)氧化氫三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是氯化鈉，化學(xué)式是：NaCl；

（3）①由物質(zhì)的構(gòu)成可知，圖中共有CuO、H2O 兩種氧化物；共涉及到氫、氧、銅三種元素；

②由微粒的變化變化可知，該化學(xué)反應(yīng)中，保持不變的粒子是原子；

③由微粒I的變化變化可知，參加反應(yīng)的氧化銅和氫氣的粒子個(gè)數(shù)比是1：1；

④由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2+CuO Cu+H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下（反應(yīng)條件己省路），根據(jù)該圖得出的結(jié)論不正確的

A.四種物質(zhì)中只有丁屬于氧化物

B.化學(xué)反應(yīng)前后元素種類和原子的種類及數(shù)目均沒(méi)有發(fā)生變化

C.反應(yīng)前后只有氫元素的化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生變化

D.該反應(yīng)中甲、丙分子數(shù)之比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于化學(xué)方程式 2H2O 2H2↑+O2↑含義的敘述中，不正確的是（ ）

A.在通電的條件下，水能生成氫氣和氧氣

B.在通電的條件下，每 2 個(gè)水分子能生成 2 個(gè)氫分子和 1 個(gè)氧分子

C.通電的條件下，2 體積的水能生成 2 體積的氫氣和 1 體積的氧氣

D.通電完全反應(yīng)時(shí)，每 36 份質(zhì)量的水能生成 4 份質(zhì)量的氫氣和 32 份質(zhì)量的氧 氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是元素周期表的部分信息，請(qǐng)根據(jù)下表回答有關(guān)問(wèn)題：

3 Li

鋰

6.941

4 Be

鈹

9.012

5 B

硼

10.81

6 C

碳

12.01

7 N

氮

14.01

8 O

氧

16.00

9 F

氟

19.00

10 Ne

氖

20.18

11 Na

鈉

22.99

12 Mg

鎂

24.31

13 Al

鋁

26.98

14 Si

硅

28.09

15 P

磷

30.97

16 S

硫

32.06

17 Cl

氯

35.45

18 Ar

氬

39.95

（1）觀察第2、3周期的元素，均以________（選填“金屬”或“非金屬”）元素開(kāi)頭，靠近尾部的是________（選填“金屬”或“非金屬”）元素，以稀有氣體元素結(jié)尾；

（2）鋁原子的質(zhì)子數(shù)是________，相對(duì)原子質(zhì)量是________；

（3）表中與鋰元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是__________；

（4）某離子帶1個(gè)單位正電荷,其離子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示:，該離子的符號(hào)是________，該元素位于第________周期。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】電解水實(shí)驗(yàn)裝置如圖，下列有關(guān)的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A.水電解器兩端產(chǎn)生的氣體均可用燃著的木條來(lái)檢驗(yàn)B.正、負(fù)兩極產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比是1：2

C.a、b分別是電源的負(fù)極、正極D.該實(shí)驗(yàn)可以證明水是由氫元素和氧元素組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置.

A B C D E F

（1）圖中①所表示的儀器名稱為_______；

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置_______（填字母序號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______.用F裝置收集氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要先將導(dǎo)管移出水面，再移開(kāi)酒精燈并熄滅的目的是_______；

（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是_______.

（4）欲使用裝置E收集氧氣，要將氣體從_______（填“a”或“b”）端通入；

（5）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置_______（填字母序號(hào)）.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲和乙在點(diǎn)燃條件下生成丙和丁，結(jié)合微觀示意圖分析，下列結(jié)論不正確的是

A.該化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類保持不變

B.該反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)發(fā)生變化

C.該反應(yīng)中生成丙與丁的質(zhì)量比為22：9

D.若7g甲與26g乙混合點(diǎn)燃，則生成丙、丁質(zhì)量和為33g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取并收集氣體的裝置圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①____________；②____________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，大致可分為下列步驟：①點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管 ②檢查裝置的氣密性 ③將藥品裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺(tái)上 ④用排水法收集氧氣 ⑤熄滅酒精燈 ⑥將導(dǎo)管從水槽中取出。正確的操作順序?yàn)?/span>________，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管炸裂，可能原因是________（合理即可）。

（3）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是______,用D裝置檢驗(yàn)氧氣集滿的方法是_______。

（4）實(shí)驗(yàn)室用金屬鋅和稀硫酸在常溫下制取密度比空氣小又難溶于水的氫氣，若用圖中裝置制取一瓶干燥的氫氣，選擇的發(fā)生裝置是________（用字母表示，下同），收集裝置是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從銅、氧化銅的混合粉末中回收銅的具體流程如下：

回答下列問(wèn)題：

（1）濾液Ⅰ中加入過(guò)量鐵粉的現(xiàn)象是_____。

（2）試劑A的作用是_____

（3）此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，下列哪些做法會(huì)導(dǎo)致回收到的Cu不純_____

A 往混合粉末中加入的稀H2SO4不足

B 往濾液Ⅰ中加入鐵粉不足

C 往濾渣Ⅱ中加入試劑A不足

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