【題目】A~I是初中化學(xué)常見的九種物質(zhì),下圖是根據(jù)這九種物質(zhì)的類別和其中某種元素的化合價構(gòu)建的它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)),已知A和水反應(yīng)放出大量的熱。請回答下列問題:

(1)A的俗名是______ ;寫出 B的一種用途_____。

(2)Ⅰ是由二種元素組成的化合物,H、G均可與I溶液反應(yīng),分別生成含該金屬元素的兩種鹽溶液。G與I的反應(yīng)常用于工業(yè)除銹,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

(3)D是由三種元素組成的化合物,在B溶液中加入一定量D溶液，過濾后取濾液，滴入過量I溶液,無明顯現(xiàn)象。則濾液中的溶質(zhì)是__________或___________(填化學(xué)式)。

(4)A ~H八種物質(zhì)中能與I溶液反應(yīng)的物質(zhì)有__________種。

【答案】生石灰 作建筑材料（或改良酸性土壤、配制農(nóng)藥波爾多液等） NaOH NaOH和Ca(OH)2 [或 KOH和Ca(OH)2] 7

【解析】

A-I是初中化學(xué)常見的九種物質(zhì)，A和水反應(yīng)放出大量的熱，A是+2價的氧化物，所以A是氧化鈣，氧化鈣會轉(zhuǎn)化成堿B，所以B是氫氧化鈣，I是由二種元素組成的化合物，I是酸且元素顯+1價，所以I是鹽酸，氫氧化鈣會轉(zhuǎn)化成堿E，所以E可以是氫氧化鈉，G與I的反應(yīng)常用于工業(yè)除銹，所以G是氧化鐵，氧化鐵會轉(zhuǎn)化成單質(zhì)H，所以H是鐵，氧化鐵會轉(zhuǎn)化成三價的鹽F，所以F是氯化鐵，氫氧化鈣會轉(zhuǎn)化成鹽C，氫氧化鈉會轉(zhuǎn)化成鹽D，所以C是碳酸鈣，D是由三種元素組成的化合物，D可以是碳酸鈉，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確。

由分析可知（1）A是氧化鈣，俗名是生石灰，B是氫氧化鈣，一種用途是：作建筑材料；

（2）I是鹽酸，G是氧化鐵，該反應(yīng)是氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，化學(xué)方程式為：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；

（3）D是碳酸鈉，在氫氧化鈣溶液中加入一定量碳酸鈉溶液，過濾后取濾液，滴入過量M溶液，無明顯現(xiàn)象，說明不含有碳酸鈉，所以濾液中的溶質(zhì)可能是NaOH、NaOH和Ca（OH）2；

（4）A-H八種物質(zhì)中能與I溶液反應(yīng)的物質(zhì)有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣、鐵、氧化鐵、碳酸鈉、氫氧化鈉共七種。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一定條件下，水在密閉容器里的冷卻過程中，溫度和時間的關(guān)系如下圖所示。①、②、③表示水在不同時刻的存在狀態(tài)，下列有關(guān)判斷正確的是（ ）

A.水分子間的間隔：①＞③B.水分子的運(yùn)動速率：②＞①

C.狀態(tài)③的水分子靜止不動D.①→②發(fā)生了化學(xué)變化

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小穎同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中時，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體的同時有較多的氣泡放出，小穎對產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象提出疑問，邀請興趣小組的同學(xué)們展開了如下探究實驗。

（提出問題）產(chǎn)生的氣體是什么呢？

（作出猜想）興趣小組的同學(xué)分別作出了如下猜想：小軍的猜想：O2；小紅的猜想：SO2；小穎的猜想：H2；小偉的猜想：N2。

（交流討論）同學(xué)們經(jīng)過討論一致認(rèn)為小偉的猜想不正確，依據(jù)是_____。

（查閱資料）SO2具有刺激性氣味，易溶于水，能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)生成Na2SO3和水。

（實驗探究）同學(xué)們收集氣體，并分別對各自的猜想進(jìn)行驗證。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

小軍

將帶火星的木條伸入到收集的氣體中

_____

猜想不正確

小紅

將產(chǎn)生的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量質(zhì)量

通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量不變

猜想_____（填“正確”或“不正確”）

小穎

將產(chǎn)生的氣體用尖嘴玻璃管導(dǎo)出后點(diǎn)燃，并用冷而干燥的燒杯罩在火焰的上方

氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，燒杯內(nèi)壁_____

猜想正確

寫出小穎實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（評價與改進(jìn)）

（1）小紅認(rèn)為小軍和小穎的實驗方案都存在安全隱患，理由是_____。

（2）實驗結(jié)束后，老師認(rèn)為不需要進(jìn)行實驗即可通過更簡便的方法驗證小紅的猜想，你認(rèn)為所選擇更為簡便方法的依據(jù)是_____。

（拓展與延伸）

（1）由實驗探究推測，可知硫酸銅溶液中可能含有呈酸性的物質(zhì)，一般不用紫色石蕊溶液檢驗硫酸銅溶液酸堿性的原因是_____。

（2）據(jù)老師介紹，CuSO4可做催化劑，能加快過氧化氫的分解速率。為了驗證老師的說法，需要進(jìn)行的探究內(nèi)容有：①是否能加快過氧化氫的分解；②_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四個圖象的變化趨勢，能正確描述對應(yīng)操作的（ ）

A.足量的鐵片和鋁片分別與等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸反應(yīng)

B.將濃鹽酸敞口放置在空氣中

C.向氫氧化鉀和硝酸鋇的混合溶液中，逐滴滴加稀硫酸

D.向pH＝12的氫氧化鈉溶液中不斷加入水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組用一定量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液進(jìn)行了如圖所示的實驗，并對溶液A和固體B的成分進(jìn)行了分析和實驗探究。

（提出問題）溶液A中的溶質(zhì)成分可能有哪些？

（做出猜想）猜想①：只有Zn(NO3)2；猜想②：有Zn(NO3)2、Cu (NO3)2 ；猜想③：有Zn(NO3)2、AgNO3；猜想④：有Zn(NO3)2、Cu (NO3)2、AgNO3

（交流討論）不合理的猜想是________（填序號），其理由是____________。

（實驗探究）若猜想①成立，通過以下實驗可確定固體的成分，請將下表填寫完整。

實驗步驟

現(xiàn)象

有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式

取少量固體，滴加________

有氣泡產(chǎn)生

______________

（深入思考）若猜想④成立，固體B的成分是__________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化錳與含有的X溶液混合并加熱，可以制取氯氣，其化學(xué)方程式為MnO2+X=MnCl2+Cl2↑+2H2O，則下列說法正確的是（ ）

A.X中所含元素的質(zhì)量比為1:1

B.二氧化錳在該反應(yīng)中起催化作用

C.該反應(yīng)的化學(xué)方程式中，X的化學(xué)計量數(shù)是4

D.反應(yīng)前后Mn元素的化合價不變

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖A是某三種元素在元素周期表中的相關(guān)信息，圖B是空氣中含量最多的元素形成的一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）碳元素的相對原子質(zhì)量為_______________。

（2）B圖中粒子的符號是________________。

（3）圖A中三種或兩種元素組成的有機(jī)物的化學(xué)式_______（任意寫一種）。

（4）下圖是某種汽車尾氣在催化劑并加熱條件下處理裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖：

寫出該化學(xué)反應(yīng)方程式________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一幅貼在汽車加油站的宣傳廣告如圖所示。下列圍繞這幅廣告畫敘述中錯誤的是（　�。�

A.由玉米生產(chǎn)的乙醇可添加在汽油中作汽車燃料

B.玉米汁可作汽車燃料

C.推廣玉米生產(chǎn)的燃料可在一定程度上緩解當(dāng)前的能源危機(jī)

D.以農(nóng)作物玉米為原料來生產(chǎn)化學(xué)品是可行的

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說法中，正確的是

A.該反應(yīng)生成了兩種單質(zhì)

B.反應(yīng)前后氫元素的化合價沒有改變

C.反應(yīng)過程中原子種類發(fā)生了變化

D.x=3

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案