分析 方法一:根據(jù)碳酸鈉溶液顯堿性,氯化鈉溶液顯中性,可以使酸堿指示劑顯示不同的顏色進(jìn)行分析;
方法二:根據(jù)碳酸鈉和酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳進(jìn)行分析;
方法三:根據(jù)氯化鈉在水中的溶解度較小,溶劑較少時(shí),也會(huì)以固體的形式出現(xiàn)在溶液中進(jìn)行分析;
①根據(jù)鐵能與硫酸銅反應(yīng)進(jìn)行分析;
②根據(jù)驗(yàn)證金屬活動(dòng)性順序的反應(yīng)選擇藥品進(jìn)行分析.
解答 解:方法一:碳酸鈉溶液顯堿性,氯化鈉溶液顯中性,可以使酸堿指示劑顯示不同的顏色,所以分別取少量固體,加入紫色石蕊或無(wú)色酚酞,根據(jù)顏色的變化將二者鑒別開(kāi),但無(wú)色酚酞更好,原因是變色現(xiàn)象明顯;
方法二:碳酸鈉和酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳,氯化鈉不會(huì)與酸反應(yīng),所以分別取少量固體,加入稀鹽酸,通過(guò)氣泡的現(xiàn)象將二者鑒別開(kāi);
方法三:小明認(rèn)為可以利用氯化鈣溶液鑒別二者,但氯化鈣溶液需過(guò)量,原因是:氯化鈉在水中的溶解度較小,如果取樣后增加一步操作,則無(wú)需考慮氯化鈣溶液的量,該操作是溶解;
反思:根據(jù)該檢驗(yàn)和鑒別過(guò)程及學(xué)過(guò)的知識(shí),我們可以總結(jié)出檢驗(yàn)和鑒別物質(zhì)常依據(jù)的現(xiàn)象有:沉淀、氣體,注意的問(wèn)題有藥品的用量和反應(yīng)的現(xiàn)象,故選:BC;
①鐵能與硫酸銅反應(yīng)鐵表面附著紅色固體,溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色.
②若將上述實(shí)驗(yàn)之一替換掉一種藥品,即可達(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康,由于鐵排在氫的前面,銅排在氫的后面,所以可以將乙實(shí)驗(yàn)中的硫酸銅溶換為稀硫酸.
故答案為:方法一:紫色石蕊,無(wú)色酚酞,無(wú)色酚酞,變色現(xiàn)象明顯;
方法二:稀鹽酸;
方法三:過(guò),氯化鈉在水中的溶解度較小,溶解;
反思:沉淀、氣體,BC;
①鐵表面附著紅色固體,溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色;
②將乙實(shí)驗(yàn)中的硫酸銅溶液換為稀硫酸.
點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先分析題中考查的問(wèn)題,然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)和題中所作給知識(shí)進(jìn)行分析解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | 第6次 | 第7次 | 第8次 | |
稀硫酸的質(zhì)量/g | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
生成氣體的質(zhì)量/g | 0 | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.5 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用甲醛浸泡蝦仁 | |
B. | 發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時(shí),立即打開(kāi)排氣扇電源開(kāi)關(guān) | |
C. | 家用電器著火時(shí),立即用水撲滅 | |
D. | 治療胃酸過(guò)多癥,可服用含氫氧化鋁的藥物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酒精 乙醇 C2H5OH | B. | 純堿 氫氧化鈉 NaOH | ||
C. | 熟石灰 氧化鈣 Ca0 | D. | 干冰 水 H20 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 天然氣屬于可再生能源 | |
B. | 煤炭、石油都屬于不可再生能源 | |
C. | 原子彈利用的是核裂變,氫彈利用的是核聚變 | |
D. | 核電站利用核能發(fā)電,核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是可控的 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 冰雪融化 食物腐爛 | B. | 汽油揮發(fā) 西瓜榨成汁 | ||
C. | 酒精燃燒 鐵生銹 | D. | 潔廁精除垢 干冰升華 |
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