下列滴管使用或放置圖示正確的是

A．取液時擠出空氣                B．將滴管橫放在桌面

C．將洗凈后的滴管前入潔凈燒杯里 D．將殘留試液的滴管倒持

我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里，下列變化屬于化學變化的是

    A．瓷碗破碎    B．石蠟熔化    C．紙張燃燒    D．濕衣晾干

在“質(zhì)量守恒定律”的教學中，老師引導同學們進行“化學反應中反應物與

 生成物的質(zhì)量關系”的實驗探究，請你參與探究并回答有關問題：

（1）如圖A、B所示，將錐形瓶（反應物未接觸）放在天平上，右盤加砝碼使之平衡，取下錐形瓶，將錐形瓶中兩種物質(zhì)混合，反應完全后將錐形瓶再放回天平左盤上。

①A瓶重新放回到天平上，天平        （填“能”或“不能”）保持平衡。

②B瓶重新放回到天平上，天平能否保持平衡？           ，理由是           。

③從原子的角度分析“質(zhì)量守恒定律”                                    。

（2）如上圖C所示，用細線系住銅棒使之平衡，然后在銅棒一端用酒精燈加熱。銅在加熱的條件下，能與空氣中的氧氣反應生成氧化銅。

①寫出銅在空氣中加熱的化學方程式                                。

②加熱一段時間后，銅棒                 （填“能”或“不能”）保持平衡。

在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學中，甲、乙兩組同學進行了“化學反應中，反應物與生成物的質(zhì)量關系”的實驗探究。實驗裝置和選用藥品如圖所示：

（提示：CuSO₄+2NaOH==Na₂SO₄+Cu(OH)₂↓；2HCl+Na₂CO₃==2NaCl+H₂O+CO₂↑）

（1）根據(jù)實驗目的，兩組同學應該測量的數(shù)據(jù)是_________（填“只有反應前”“只有反應后”“反應前、后”之一）整個反應裝罝（包括燒杯、試管和藥品）的質(zhì)量。

（2）實驗過程中他們都進行了

  規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察：

乙組實驗反應后天平不平衡，天平指針向       偏轉(zhuǎn)（填“左”或“右”）。你認為結論正確的是   （填“甲組”或“乙組”），而導致另一組結論錯誤的原因是                。

（3）由質(zhì)量守恒定律可知，化學反應前后，一定不變的是              。（填序號）

①原子種類  ②原子數(shù)目  ③分子種類  ④分子數(shù)目  ⑤元素種類  ⑥物質(zhì)種類

一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下圖所示。下列關于以上反應的說法中，正確的是（   ）

A．W由碳、氫兩種元素組成         B．W中碳、氫元素質(zhì)量比為4∶1

C．該反應屬于分解反應             D．X的值為51

對反應A+B—C+D的下列說法中，正確的是（   ）

A．C和D計量數(shù)之和一定等于A和B計量數(shù)之和

B．該反應中，A、B、C、D不可能有固、液、氣三種狀態(tài)的物質(zhì)同時存在

C．該反應中A、B相對分子質(zhì)量之和等于C、D相對分子質(zhì)量之和

D．參加反應的A、B質(zhì)量之和一定等于生成C、D質(zhì)量之和

在A+3B₌₌₌2C+2D的反應中，14克A完全反應生成44克C和18克D，若A的相對分子質(zhì)量為28，則B的相對分子質(zhì)量是（   ）

A．16          B．32            C．64           D．96

下列實驗不能夠用于驗證質(zhì)量守恒定律的是（   ）

1.6g由碳、氫兩種元素組成的某化合物在氧氣中完全燃燒生成3.6g水和二氧化碳兩種物質(zhì)，則生成二氧化碳的質(zhì)量為（   ）

A．8.8g        B．4.4g         C．2.2g         D．1.1g

下列對質(zhì)量守恒定律的理解,正確的是（   ）

A．因為“質(zhì)量守恒”，所以煤燃燒后產(chǎn)生的煤渣質(zhì)量一定和反應前煤的質(zhì)量相等

B．鎂條在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比鎂的質(zhì)量大

C．100g水與100g酒精混合后，質(zhì)量等于200g，這符合質(zhì)量守恒定律

D．1g氫氣在9g氧氣中完全燃燒生成了10水