在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了增加植物根系的呼吸作用，常采用的措施是：
A．大量施加有機(jī)肥B．大量澆水
C．經(jīng)常給植物松土D．多施化肥
C

試題分析：植物的根呼吸的是空氣中的氧氣．經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進(jìn)根的生長(zhǎng)．勤澆水，花土總是含有大量的水分，水把土壤縫隙中的空氣排擠出來了，使土壤的氧氣過少，根毛無法呼吸，導(dǎo)致根爛掉；多施肥會(huì)導(dǎo)致土壤濃度過大，影響根對(duì)水分的吸收；合理密植，可以充分利用光能，提高光合作用的效率．故選：C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖。下面有關(guān)敘述正確的是
A．圖中①表示的生理過程是呼吸作用
B．圖中③表示的生理過程是光合作用
C．圖中甲代表的生物是消費(fèi)者
D．根據(jù)能量沿著食物鏈流動(dòng)的特點(diǎn)，乙、丙、丁的數(shù)量依次遞減

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于光合作用的說法正確的是                                （   ）
A．光合作用的原料是有機(jī)物和氧氣
B．光合作用是合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量的過程
C．光合作用和呼吸作用是互為相反的兩個(gè)過程，之間沒有什么相聯(lián)
D．光合作用主要能促進(jìn)生物圈的循環(huán)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

明明的家里有一個(gè)封閉的養(yǎng)魚缸。里面有水（25 ℃）、魚、金魚藻，缸底有河泥，陽光能照射進(jìn)缸內(nèi)，構(gòu)成一個(gè)自我平衡的生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)你分析養(yǎng)魚缸內(nèi)在一定時(shí)間內(nèi)能保持動(dòng)態(tài)平衡的原因是：
（1）有穩(wěn)定的              來源。
（2）各類生物數(shù)量是              。
（3）植物的光合作用能為魚類             。
（4）動(dòng)物生命活動(dòng)過程中產(chǎn)生的       能為         進(jìn)行       作用提供原料。
（5）微生物能利用和轉(zhuǎn)化          為          。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各名稱中屬于葉片的基本結(jié)構(gòu)的是（   ）
①表皮   ②葉脈      ③葉柄    ④葉肉       ⑤托葉
A．①③⑤B．①④②C．②④③D．③①⑤

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

當(dāng)桑樹等植物的莖折斷時(shí)，從莖的斷面上會(huì)滲出白色的汁液，該汁液是從哪流出：
A．篩管B．導(dǎo)管C．髓D．形成層

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

俗話說的“梨樹砍三刀，樹枝壓彎要”，是指在果樹的“坐果”期，果農(nóng)給果樹的莖做半環(huán)狀剝皮，以增加坐果量�！鞍氕h(huán)狀剝皮”的生物學(xué)意義是
A．促進(jìn)果樹的光合作用
B．限制水分向莖葉運(yùn)輸
C．限制有機(jī)物向根部運(yùn)輸
D．限制“傷口刺激”促進(jìn)細(xì)胞分裂

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

若人將某植株一片葉的主脈切斷(右圖中甲)，另一片葉兩面都貼上不透明的錫箔紙(下圖中乙)，黑暗中放置24小時(shí)后光照4小時(shí)。取下兩葉經(jīng)脫色后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A部位里棕褐色，B部位呈藍(lán)黑色， C部位不呈藍(lán)黑色。以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要
A．水和二氧化碳B．葉綠素和陽光
C．水和陽光D．水和葉綠素

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生產(chǎn)上常利用光合作用和呼吸作用的原理，采取多種措施，以提高大棚中農(nóng)作物的產(chǎn)量。下列措施中不合理的是
A．增加光照強(qiáng)度，延長(zhǎng)光照時(shí)間B．增加氧氣的濃度
C．增加二氧化碳的濃度D．適當(dāng)降低夜間溫度

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同步練習(xí)冊(cè)答案