為什么攜帶狂犬病病毒的狗屬于傳染源而不清潔的白菜卻屬于傳染途徑(吃了不清潔的白菜得了蛔蟲。
考點:病原體與傳染病的病因
專題:
分析:1、傳染病是由病原體引起的,能在生物體之間傳播的一種疾病,具有傳染性和流行性等特點.傳染病能夠在人群中流行,必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環(huán)節(jié),缺少其中任何一個環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來.
2、傳染源是指能夠散播病原體的人或動物.
解答:解:從傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)看,攜帶狂犬病病毒的狗是能夠散播病原體的動物,因此攜帶狂犬病病毒的狗屬于傳染源.而蛔蟲病是一種消化道傳染病,蛔蟲病人的糞便內(nèi)含有蛔蟲卵,在施肥的過程中,感染性的蟲卵(即受精卵)就會污染蔬菜瓜果等農(nóng)產(chǎn)品,人類如果吃了未洗干凈的蔬菜,其上的感染性的蟲卵就會進(jìn)入人的體內(nèi),從而患上蛔蟲病.這里不干凈的白菜屬于傳染病的傳播途徑.
故答案為:從傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)看,攜帶狂犬病病毒的狗是能夠散播病原體的動物,因此攜帶狂犬病病毒的狗屬于傳染源;蛔蟲病是一種消化道傳染病,蛔蟲病人的糞便內(nèi)含有蛔蟲卵,在施肥的過程中,感染性的蟲卵(即受精卵)就會污染蔬菜瓜果等農(nóng)產(chǎn)品,人類如果吃了未洗干凈的蔬菜,其上的感染性的蟲卵就會進(jìn)入人的體內(nèi),從而患上蛔蟲。@里不干凈的白菜屬于傳染病的傳播途徑.
點評:解答此題的關(guān)鍵是了解蛔蟲病屬于消化道傳染病,明確該病的傳染途徑及傳染源的概念.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是桃花的基本結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答下列問題
(1)花的主要結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
和[
 
]
 

(2)完成受精作用后,[6]
 
發(fā)育成果實.

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科目:初中生物 來源: 題型:

某同學(xué)使用的顯微鏡有如下一些鏡頭可供選擇(如圖),要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選擇的鏡頭為(  )
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列哪項生殖方式不屬于無性生殖(  )
A、椒草用葉片繁殖新植株
B、利用植物的開花結(jié)果形成新個體
C、馬鈴薯用塊莖繁殖新個體
D、利用植物組織培養(yǎng)形成新植株

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科目:初中生物 來源: 題型:

“孔雀開屏”屬于( 。
A、防御行為先天性行為
B、覓食行為學(xué)習(xí)行為
C、攻擊行為學(xué)習(xí)行為
D、繁殖行為先天性行為

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科目:初中生物 來源: 題型:

我們的生活離不開植物,我們都直接或者間接以植物為生.如圖所示為六種植物形態(tài)示意圖,請分析回答:

(1)從種子的結(jié)構(gòu)上看,A和B的區(qū)別是
 
.在A和B的種子中,能萌發(fā)為幼苗的結(jié)構(gòu)是
 

(2)可以用來檢測空氣質(zhì)量的植物是
 
(用字母表示).
(3)請你把以上植物所屬的類群按從低等到高等的順序排列出來:
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某家族成員的關(guān)系圖譜.請據(jù)圖回答:
(1)有耳垂和無耳垂是一對相對性狀,控制這一性狀的基因用B、b表示.5和6有耳垂,9無耳垂,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為
 
,5和6的基因組成分別是
 

(2)該家族中7和8是一對龍鳳胎兄妹,這二人的性染色體組成分別為
 

(3)7和9是表兄妹,請從優(yōu)生的角度,說出7和9不能結(jié)為夫妻的原因:
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

動物界中,種類最多、分布廣泛的動物類群是(  )
A、魚類B、鳥類
C、節(jié)肢動物D、哺乳動物

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科目:初中生物 來源: 題型:

請將下列生物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點的序號填寫在對應(yīng)字母后的橫線上.
A.衣藻                       ①單細(xì)胞,沒有成形的細(xì)胞核
B.乳酸菌                     ②有葉綠體,能進(jìn)行光合作用
C.草履蟲                     ③無細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)構(gòu)成
D.酵母菌                     ④有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,沒有細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu)
E.天花病毒                   ⑤有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,沒有葉綠體
A
 
;B
 
;C
 
;D
 
;E
 

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