11．你還知道哪些被子植物？它們都有哪些用途？
例：荷花，可以觀賞．

分析 種子植物可分為裸子植物和被子植物．裸子植物的種子裸露著，其外層沒有果皮包被．
被子植物具有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六種器官，種子不裸露，種子的外層有果皮包被．

解答 解：（1）蘋果、豌豆、桃樹、白菜、柳樹、槐樹、甘蔗、棉花等具有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六種器官，種子不裸露，外面有果皮包被都屬于被子植物．
（2）被子植物的用途很廣，人類的大部分食物都來源于被子植物，如谷類、豆類、薯類、瓜果和蔬菜等．
被子植物還為建筑、造紙、紡織、塑料制品、纖維、食糖、香料、醫(yī)藥、樹脂、鞣酸、麻醉劑、飲料等提供原料．綠色植物具有調(diào)節(jié)空氣和凈化環(huán)境的重要作用，是人類和一切動(dòng)物賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)．
故答案為：（1）蘋果、豌豆、桃樹、白菜，可以為人類提供食物；
（2）甘蔗，可以制造食糖．

點(diǎn)評(píng) 熟記被子植物的主要特征，掌握被子植物的用途很廣．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．味道鮮美的蘑菇是從潮濕的土壤中生長(zhǎng)出來的一種植物．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．光學(xué)顯微鏡是研究生物體細(xì)微結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要儀器．下面是與顯微鏡構(gòu)造和使用相關(guān)的問題，請(qǐng)分析回答：
顯微鏡序號(hào)目鏡物鏡
 1 5× 40×
 2 10× 10×
 3 15× 8×
（1）表中是3臺(tái)顯微鏡不同的鏡頭組合．為了方便尋找某一目標(biāo)細(xì)胞，需要盡可能觀察到標(biāo)本更大的范圍，應(yīng)選用顯微鏡的序號(hào)是2．
（2）使用顯微鏡時(shí)，在鏡筒下降時(shí)眼睛要注視物鏡，其目的是避免物鏡與玻片標(biāo)本接觸，損壞物鏡鏡頭和玻片標(biāo)本．
（3）要將視野中如圖1所示的細(xì)胞移動(dòng)到中央，應(yīng)向左移動(dòng)裝片．

（4）如圖2甲、乙兩圖是顯微鏡下觀察到的兩個(gè)視野，則用低倍鏡觀察的圖是甲（填甲或乙）；如果a表示標(biāo)本的同一位置，則從甲圖得到乙圖的操作步驟是A．
①將玻片向右上方移動(dòng)使a移至視野中央
②將玻片向左下方移動(dòng)使a移至視野中央
③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把低倍物鏡換成高倍物鏡
④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把高倍物鏡換成低倍物鏡
⑤調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰
A．①→③→⑤B．②→④→⑤
從觀察到的細(xì)胞形態(tài)來看，甲應(yīng)該是A．
A．洋蔥表皮細(xì)胞        B．人體口腔上皮細(xì)胞
（5）在“觀察洋蔥表皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小敏發(fā)現(xiàn)視野上方較暗，下方較亮，她應(yīng)該調(diào)節(jié)A
A．反光鏡B．目鏡C．物鏡D．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
（6）實(shí)驗(yàn)課上，小柯在低倍鏡下看清某種細(xì)胞結(jié)構(gòu)后，將顯微鏡輕移到小妍面前給她看，而小妍看到的卻是較暗的視野，她首先應(yīng)操作的是C
A．目鏡B．物鏡轉(zhuǎn)換囂C．反光鏡D．粗準(zhǔn)焦螺旋
（7）在制作洋蔥表皮細(xì)胞和人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)操作上的差異（寫出一點(diǎn)即可）是1，滴的液滴不同：口腔上皮滴的是生理鹽水，洋蔥的滴的是清水．
2，取材方式不同：口腔上皮細(xì)胞是在口腔內(nèi)壁上刮取細(xì)胞，洋蔥的是在內(nèi)表皮上撕取薄膜．
3，在放材料時(shí)的方式不同：口腔上皮細(xì)胞是在液滴中均勻的涂在生理鹽水中，洋蔥表皮的是把撕取的材料展平在液滴中．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．某同學(xué)利用普通光學(xué)顯微鏡分別觀察人的血涂片、洋蔥表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞．下列相關(guān)敘述最合理的是（　�。�
A．觀察未染色的人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，滴加生理鹽水維持細(xì)胞正常的形態(tài)，并用大光圈
B．在低倍鏡視野中可以觀察到紅細(xì)胞數(shù)量最多、有細(xì)胞核、呈鮮紅色
C．在低倍鏡下觀察到右下方有一個(gè)白細(xì)胞，為了觀察更清楚，可向右下方移動(dòng)載玻片，然后換成高倍鏡，再調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
D．在高倍鏡下可以觀察到洋蔥表皮細(xì)胞的細(xì)胞核和大的液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為了獲得高產(chǎn)，就要設(shè)法提高作物的光合作用強(qiáng)度．為此，某興趣小組開展了“探究影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)研究．
【實(shí)驗(yàn)原理】植物光合作用的強(qiáng)度可以通過檢測(cè)氧氣的釋放速率來測(cè)定；產(chǎn)生的氧氣滯留在葉片，會(huì)使葉片在液體中上�。�
【實(shí)驗(yàn)器材】長(zhǎng)勢(shì)相似的綠蘿葉片、不同濃度NaHCO3溶液（可分解釋放CO2）、注射器、打孔器、如圖所示的實(shí)驗(yàn)臺(tái)（不同高度放有三組燒杯）等．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①用打孔器在綠蘿葉片上取大小相同的小圓葉片若干，用注射器排出葉片細(xì)胞間隙的氣體，使葉片在蒸餾水中都能下沉；
②在每組的三個(gè)燒杯中分別加入體積相同、濃度不同的NaHCO3溶液（不考慮溶液密度差異），然后用鑷子將小圓葉片放入燒杯中，每個(gè)燒杯10片；
③點(diǎn)亮LED燈帶，記錄每個(gè)燒杯中8個(gè)葉片上浮到水面所需的時(shí)間．時(shí)間越長(zhǎng)，表示光合作用強(qiáng)度越弱．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟可知，本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的自變量有二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】葉片上浮的平均時(shí)間記錄如表．（單位：秒）
組別NaHCO3相對(duì)濃度
50100150
低光強(qiáng)組968801720
中光強(qiáng)組883632498
高光強(qiáng)組767476355
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】在其他條件相同時(shí)，光照越強(qiáng)、二氧化碳濃度越大，光合作用越強(qiáng)．
【評(píng)價(jià)反思】①本實(shí)驗(yàn)的重要改進(jìn)是用LED冷光源代替?zhèn)鹘y(tǒng)的白熾燈，這一改進(jìn)對(duì)該探究的主要意義是減小白熾燈發(fā)熱造成不同的溫度條件．
②實(shí)驗(yàn)中每個(gè)燒杯放10個(gè)小圓葉片，而統(tǒng)計(jì)時(shí)只選取前8個(gè)小圓葉片上浮的平均時(shí)間，這樣做的目的是排除偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．在我們體內(nèi)有許多的內(nèi)分泌腺，它們會(huì)分泌相應(yīng)的激素，對(duì)生物體的生長(zhǎng)發(fā)育、新陳代謝、生殖、對(duì)外界刺激的反應(yīng)等生命活動(dòng)起著重要的調(diào)節(jié)作用．
（1）長(zhǎng)期生活在缺碘地區(qū)的人，如果飲食中不注意補(bǔ)充碘，幼兒易患的疾病是呆小癥，這種疾病與甲狀腺（填內(nèi)分泌腺的名稱）的分泌物缺乏有關(guān)．
（2）人吃飽飯后，血液中葡萄糖含量會(huì)上升，這時(shí)人體會(huì)發(fā)生的正常生理反應(yīng)是胰島素分泌增加，血液流過肝臟或肌肉時(shí)葡萄糖會(huì)合成糖元儲(chǔ)存．
（3）人體在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下成為一個(gè)統(tǒng)一的整體．反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的基本方式．下列不屬于反射活動(dòng)的是BD
A．強(qiáng)光照射下，瞳孔縮小     B．腳被釘刺，皮破血流
C．嘗到美味，分泌唾液       D．輕輕觸碰含羞草，含羞草葉片立即合攏下垂
（4）反射活動(dòng)必須通過反射弧實(shí)現(xiàn)．當(dāng)手指偶然被針刺，往往是先縮手，后感到疼痛．說明脊髓具有反射和傳導(dǎo)功能．但是當(dāng)醫(yī)生用采血針刺破病人手指皮膚時(shí)，病人并不縮手，這說明了大腦皮層能控制低級(jí)（脊髓）神經(jīng)中樞的活動(dòng)．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)證據(jù)和推測(cè)之間的邏輯關(guān)系比較嚴(yán)密的是（　　）
A．一度干涸的池塘一旦有水會(huì)出現(xiàn)各種生物，說明生物是從非生命物質(zhì)中自發(fā)產(chǎn)生的
B．把大豆種子放進(jìn)冰箱里不能萌發(fā)，說明菜豆種子萌發(fā)需要適宜的溫度
C．將點(diǎn)燃的小木條放進(jìn)盛有萌發(fā)種子的瓶子中，小木條立即熄滅，說明種子呼吸時(shí)產(chǎn)生二氧化碳
D．把經(jīng)過消毒的肉湯密封起來不會(huì)變質(zhì)，但打開蓋子后就會(huì)變質(zhì)，說明導(dǎo)致肉湯變質(zhì)的微生物來自瓶外而非來自肉湯本身

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是番茄的植物體，請(qǐng)根據(jù)該圖回答下列有關(guān)問題：
（1）番茄果實(shí)的表皮起著保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織；內(nèi)部的果肉含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，絕大多數(shù)屬于營(yíng)養(yǎng)組織．
（2）圖中的124所示的結(jié)構(gòu)屬于營(yíng)養(yǎng)器官．
（3）除果實(shí)外，該植物體還有花和種子等生殖器官（填名稱）．
（4）生物學(xué)上將它劃分為被子植物的依據(jù)是種子外有果皮包被．
（5）番茄與人的結(jié)構(gòu)層次的差異是番茄無系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖的分類檢索表中，魚的類別應(yīng)該位于（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊(cè)答案