4．生物的家族中有植物、動物、細(xì)菌、真菌、病毒等成員．

分析 自然界中的生物多種多樣，我們要對其進(jìn)行分類，生物分類是研究生物的一種基本方法．生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等），把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系．分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征思考解答．

解答 解：自然界中的生物多種多樣，生物學(xué)家根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、營養(yǎng)方式、在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及在進(jìn)化上的親疏遠(yuǎn)近關(guān)系等，將生物分為若干類．如植物、動物、微生物等，其中微生物包括細(xì)菌、真菌、病毒等．
故答案為：動物；病毒．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知生物分類的類別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．動物可以分為兩大類，一類是脊椎動物，它們體內(nèi)有脊柱；一類是無脊椎動物，它們體內(nèi)沒有脊柱．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示一種噬菌體浸染細(xì)菌的過程，圖中的①和②分別表示（　�。�
A．蛋白質(zhì)外殼、DNAB．細(xì)胞膜、細(xì)胞核C．細(xì)胞壁、細(xì)胞核D．細(xì)胞壁、DNA

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．下面是幾種常見動物的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）分辨蚯蚓前后端的標(biāo)志是環(huán)帶，觀察蚯蚓運(yùn)動時，在其體表涂一層凡士林，蚯蚓會死，原因是蚯蚓靠濕潤的體壁完成呼吸，涂抹凡士林使其無法呼吸而死亡．
（2）魚適應(yīng)于水中生活的呼吸器官是鰓，流出該器官的血液和進(jìn)入該器官的血液成分比較：氧氣增加，二氧化碳減少，魚在游泳時控制方向的器官是尾鰭．
（3）鳥的呼吸器官是[3]肺，標(biāo)號[2]是氣囊，它的主要功能是輔助肺呼吸．鳥的呼吸方式叫雙重呼吸．
（4）根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可將以和丙歸為脊椎動物，從進(jìn)化角度分析，甲、乙、丙最晚出現(xiàn)在進(jìn)化樹上的是丙．
（5）當(dāng)環(huán)境溫度由25℃下降到10℃以下，鳥的耗氧量將增加（選填“增加”或“減少”）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．在“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片”和“制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片”的實驗中，開始滴加在載玻片上用于制作臨時裝片的液體和實驗中用于染色的液體分別是（　　）
A．碘液、生理鹽水、清水、碘液B．生理鹽水、碘液、清水、清水
C．清水、生理鹽水、碘液、碘液D．生理鹽水、清水、碘液、碘液

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)，高等動物和人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運(yùn)動系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)等八大系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列生態(tài)系統(tǒng)中，自我調(diào)節(jié)能力最弱的是（　�。�
A．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)B．濕地生態(tài)系統(tǒng)C．草原生態(tài)系統(tǒng)D．森林生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．一段長有兩個大小相同果實的枝條，如果將A、B兩個果實之間的樹皮進(jìn)行環(huán)剝，則兩個果實的發(fā)育情況是（　�。�
A．A長B不長B．B長A不長C．AB一樣長D．AB均不長

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．氣孔是兩個保衛(wèi)細(xì)胞之間的空隙B．通過氣孔不可以進(jìn)行氣體交換
C．氣孔是蒸騰作用的門戶D．氣孔主要分布在葉的表皮上

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同步練習(xí)冊答案