與小腸吸收營養(yǎng)物質(zhì)有關(guān)的特征是
A．與大腸相連B．與胃相連C．有腸腺D．有環(huán)形皺襞
D

試題分析：小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積，有腸腺可以分泌腸液，與消化有關(guān)，與吸收無關(guān)，與大腸胃相連，只是說明小腸的位置，與吸收無關(guān)，故選D。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

膽汁、胰液都注入小腸。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）能分泌膽汁的是【 】        。
（2）人體消化食物和吸收營養(yǎng)的主要場所是【 】       。
（3）能初步消化蛋白質(zhì)的是【 】       。
（4）既能分泌消化液消化食物，又能分泌胰島素來調(diào)節(jié)血糖濃度的是【 】      。
（5）淀粉被消化的起始部位是【 】       。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某生物興趣小組，想要探究唾液對饅頭的消化作用，選擇合適的材料，設(shè)計了如下表所示實驗：
試管編號
1號
2號
3號
4號
處理方法
饅頭碎屑
饅頭塊
饅頭碎屑
饅頭碎屑
2ml唾液
2ml唾液
甲
2ml唾液
充分攪拌
不攪拌
充分攪拌
充分攪拌
溫度
37℃
37℃
37℃
100℃
（1）1號在整個探究實驗中所起的作用是            。
（2）表格中“甲”處應(yīng)加             。
（3）一段時間后，向四只試管內(nèi)分別滴加兩滴碘液，震蕩觀察，預(yù)測      號試管未變藍，說明                                                                 。
（4）如果要探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭的消化作用，應(yīng)選用          號試管研究。如果要探究溫度對唾液消化饅頭的影響，應(yīng)選用          號試管研究。
（5）實驗中的37℃適于唾液中            酶活性的發(fā)揮，將淀粉最終被分解成葡萄糖，吸收進入血液形成血糖，受到胰島分泌的           的調(diào)節(jié)。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

據(jù)圖回答下列問題：

（1）食物中蛋白質(zhì)最先在消化系統(tǒng)中的_______內(nèi)初步消化，最終在小腸分解為氨基酸才被人體吸收。小腸吸收來的氨基酸被運送至腦部利用，并將腦部產(chǎn)生的含氮廢物送至腎臟排出，在整個過程中血液經(jīng)過心臟______次。
（2）富含氧氣的動脈血由肺部毛細血管匯集進入[   ]______________流回心臟，再由[  ]__________泵入[5]主動脈，運輸?shù)絺�組織器官。
（3）組織細胞代謝產(chǎn)生的含氮的廢物主要經(jīng)過[  ]__________和腎小囊壁的過濾產(chǎn)生原尿，再經(jīng)過腎小管的重吸收作用濃縮形成尿液排除體外，腎小管上皮細胞重吸收原尿中的相關(guān)物質(zhì)，是由上皮細胞結(jié)構(gòu)中______________完成的。
（4）若血管1出血，首先撥打120，同時止壓法或加壓包包扎傷口__________（“近心端”或“遠心端”）壓迫止血。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

邊說邊笑吃東西很不好，會導(dǎo)致食物容易掉入氣管，原因是      （  ）
A．氣流沖擊使氣管開大
B．環(huán)狀軟骨擴大
C．氣流沖擊使喉擴大
D．會厭軟骨未能蓋住喉的入口

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖為人體消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述不正確的是(    )
A．①是肝臟，它分泌的膽汁中含有消化脂肪的酶
B．②是小腸，是消化和吸收的主要場所
C．③是胃，能初步消化蛋白質(zhì)
D．④是胰腺，它分泌的胰液通過導(dǎo)管流入小腸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有消化功能的消化道有：
A．口腔、咽、食道B．咽、食道、胃
C．食道、胃、小腸D．口腔、胃、小腸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

淀粉、蛋白質(zhì)被消化后的營養(yǎng)物質(zhì)分別是
A．葡萄糖、氨基酸B．甘油和脂肪酸、葡萄糖
C．葡萄糖、甘油和脂肪酸D．氨基酸、葡萄糖

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同步練習(xí)冊答案