在開發(fā)和利用一個池塘?xí)r，最好的方法是
A．禁止捕魚B．及時捕撈小魚
C．及時適量捕撈成魚D．大量投放魚苗
C

試題分析：在一個人類開發(fā)利用的池塘生態(tài)系統(tǒng)中，其生物種類少，食物鏈單一，魚處于最高的營養(yǎng)級，并且沒有天敵的制約，時間長了，魚會因食物和生存空間的問題導(dǎo)致大量死亡，因此適時捕撈成魚，有利于維持該生態(tài)系統(tǒng)的平衡，故選C。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)大氣中二氧化碳的平均濃度在持續(xù)升高，可能導(dǎo)致這種變化的主要原因是（　　）
A．人口過快增長
B．大量燃燒煤炭等燃料，且植被遭受嚴(yán)重破壞
C．全球氣溫升高
D．野生生物大量滅絕

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：多選題

2011年全國兩會讓“新能源”、“低碳經(jīng)濟”、“低碳生活”再次成為人們熱議的話題，下列有關(guān)氣候變化問題的敘述中，正確的是（　　）
A．由于碳循環(huán)具有全球性，因此控制氣候變化應(yīng)該是全人類的共同責(zé)任
B．從新陳代謝的角度分析，全球變暖對光能利用率的提高是有利
C．全球氣候變暖的原因是由于水汽（H2O）、二氧化碳（CO2）、氧化亞氮（N2O）、甲烷（CH4）及氯氟烴的過量排放
D．控制氣候變化的根本措施是減少化石燃料的燃燒

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

互助只存在于同種生物之間，而斗爭則只會發(fā)生在不同種生物之間．______．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對秸稈進一步利用的示意圖，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

(1)在此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中，共有________條食物鏈.沿著食物鏈進行著________循環(huán)和能量 流動，能量流動具有________的特點，在此生態(tài)系統(tǒng)中最長一條食物鏈?zhǔn)莀_______________
(2>該生態(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定的能量來源，歸根到底這些能量都是來自________.
(3)秸稈會被甲烷桿菌分解制造沼氣，還可以用來培養(yǎng)食用菌.生態(tài)系統(tǒng)中屬于________者，對促進生態(tài)系統(tǒng)的據(jù)此可以據(jù)推測，食用菌在________具有重要意義.
(4)若制止人們捕殺蛇，發(fā)現(xiàn)可有效提高水稻產(chǎn)量．說明蛇在該生態(tài)系統(tǒng)中起著維持________ 的作用.   

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

假如一個草原是由鹿和狼組成的、相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)，若把狼殺絕，鹿群的數(shù)量將會
A迅速上升  B、保持相對穩(wěn)定    C、緩慢上升    D、上升后又下降

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列可以看成一個生態(tài)系統(tǒng)的是
A．一座山上的所有生物B．黃河中的鯉魚
C．一個池塘D．一塊農(nóng)田里的所有非生物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有關(guān)下列各圖的說法正確的是
A．圖１中的①④⑤構(gòu)成了花的雌蕊
B．圖2中的④將發(fā)育成雛鳥
C．圖3中的曲線AB段膈肌處于收縮狀態(tài)
D．圖４所示的生態(tài)系統(tǒng)中含有３條食物鏈

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在一片森林中，有土壤、水、陽光、空氣、還生活著各種植物、動物和微生物，它們共同組成了
A．生活環(huán)境B．非生物因素C．生態(tài)系統(tǒng)D．生物因素

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同步練習(xí)冊答案