17．下列哪一組是真正的魚(yú)類(lèi)（　�。�
①娃娃魚(yú) ②鮑魚(yú) ③海馬 ④章魚(yú) ⑤鳙魚(yú) ⑥中華鱘 ⑦鯨魚(yú) ⑧帶魚(yú)．
A．①②③④B．③⑤⑥⑧C．①③⑦⑧D．②④⑥⑧

分析 魚(yú)類(lèi)的特征有：生活在水中，魚(yú)體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用來(lái)不斷向前游動(dòng)

解答 解：①娃娃魚(yú)，幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸  因此屬于兩棲動(dòng)物； 
②鮑魚(yú)、④章魚(yú)的身體柔軟、有外套膜，因此都屬于軟體動(dòng)物； 
③海馬、⑤鳙魚(yú)、⑥中華鱘、⑧帶魚(yú)，都生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，因此都屬于魚(yú)類(lèi)；
⑦鯨魚(yú) 用肺呼吸，胎生哺乳，因此屬于哺乳動(dòng)物．
　因此③海馬、⑤鳙魚(yú)、⑥中華鱘、⑧帶魚(yú)是真正的魚(yú)類(lèi)
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握魚(yú)類(lèi)的主要特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省八年級(jí)上月考二生物卷（解析版） 題型：選擇題

人進(jìn)行伸肘運(yùn)動(dòng)時(shí)，肱二頭肌和肱三頭肌的活動(dòng)情況是（ ）

A．肱二頭肌和肱三頭肌都舒張 B．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

C．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張 D．肱二頭肌和肱三頭肌都收縮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）圖中一共有5條食物鏈
（2）請(qǐng)你想一想，在整個(gè)食物網(wǎng)中，鷹占有2個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（3）若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的是分解者和非生物成分．
（4）在該食物網(wǎng)中，若食物鏈的終端為鷹，則能量損失最多的那條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺棧?br />（5）該生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)比，自我調(diào)節(jié)能力更大，所以穩(wěn)定性更強(qiáng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．今年5月12日，土庫(kù)曼斯坦總統(tǒng)將汗血馬作為國(guó)禮贈(zèng)送中方，汗血馬成了聯(lián)系兩國(guó)人民友誼的橋梁．目前，汗血馬主要被用于馬術(shù)運(yùn)動(dòng)．請(qǐng)回答：
（1）汗血馬主要以青草、谷物等為食，根據(jù)食性可將馬分為植食性動(dòng)物．
（2）馬術(shù)比賽中，馬完成動(dòng)作需要依靠骨、骨連結(jié)、骨骼肌組成的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成．
（3）比賽中騎手能做到“人馬合一”，馬能與騎手配合默契，從獲得的途徑分，這屬于學(xué)習(xí)行為．
（4）成年汗血馬的骨既有力也有彈性，其中有各成分為有機(jī)物三分之一，無(wú)機(jī)物三分之二．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．在如圖所示的遺傳圖解中，決定雙眼皮基因（A）是顯性基因，決定單眼皮基因（a）是隱性基因．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）根據(jù)上圖父母的基因組成，可知子女①的基因組成是AA．
（2）②是男孩，他體細(xì)胞中性染色體的組成是XY（填“XY”或“XX”）．
（3）如果小明的父親是雙眼皮，母親是單眼皮，而他本人也是單眼皮，那么他父親的基因組成是C．
A．a(chǎn)a B．AA C．Aa D．無(wú)法確定．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖1是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，如圖2是人體內(nèi)的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）如圖中表示吸氣過(guò)程的是曲線AB段； 吸氣時(shí)肋間肌和膈肌都處于收縮狀態(tài)，膈的頂端下降；胸廓的前后徑和左右徑變大；肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓．
（2）如圖中2 （填序號(hào)）過(guò)程表示肺泡內(nèi)的氣體交換，肺泡內(nèi)的氣體交換是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用完成的．
（3）組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳在血液中由血漿、紅細(xì)胞運(yùn)送．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖是細(xì)胞模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題．
（1）圖中乙細(xì)胞最外層①是細(xì)胞壁．
（2）②是細(xì)胞膜，控制著物質(zhì)的進(jìn)出，③是細(xì)胞核，其中儲(chǔ)存著遺傳信息．
（3）含有細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是液泡．
（4）不是植物的綠色部分沒(méi)有⑥（填圖中的數(shù)字序號(hào)）．
（5）圖中甲細(xì)胞沒(méi)有結(jié)構(gòu)⑥，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)最可能是葉綠體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列各項(xiàng)中，屬于生產(chǎn)者的是（　�。�
A．草履蟲(chóng)B．細(xì)菌C．蘑菇D．草

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．探究“光對(duì)鼠婦分布的影響”：
（1）提出問(wèn)題：光是否會(huì)影響鼠婦的分布？？
（2）作出假設(shè)：光會(huì)影響鼠婦的分布．
（3）制定計(jì)劃：在木盒內(nèi)鋪上一層濕土，（選填“干土”或者“濕土”）．以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上黑紙板，另一側(cè)蓋上透明玻璃板，在木盒內(nèi)形成陰暗和明亮兩種環(huán)境，觀察鼠婦對(duì)環(huán)境的選擇．
（4）實(shí)施計(jì)劃：捉20只生長(zhǎng)狀況相同的鼠婦，將它們放入木盒內(nèi)，在兩側(cè)中央各放入10只鼠婦，靜置2分鐘．每分鐘統(tǒng)計(jì)一次陰暗和明亮環(huán)境中的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)5次，計(jì)算出全班各組最后一次數(shù)據(jù)的平均值，進(jìn)行分析討論，得出結(jié)論．
（5）最后，表達(dá)和交流．想一想：如圖中，在陰暗環(huán)境中的鼠婦數(shù)量變化曲線是D（其中m=20）

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