圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中數(shù)字能表示各類生物呼吸作用的有
A、①④⑦ B、①②④ C、②③④ D、⑤⑥⑦
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省棗莊市八年級(jí)5月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
巴西利用本國(guó)大量生產(chǎn)甘蔗的有利條件,以甘蔗為原料制造酒精,大力發(fā)展以酒精為動(dòng)力的汽車,從生物學(xué)的角度分析,以甘蔗為原料制造酒精主要應(yīng)用到的技術(shù)是( )
A.克隆技術(shù) B.轉(zhuǎn)基因技術(shù) C.發(fā)酵技術(shù) D.組織培養(yǎng)技術(shù)
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東榮成二十一中八年級(jí)(五四制)下5月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
有、無(wú)耳垂是人的一對(duì)相對(duì)性狀。某同學(xué)統(tǒng)計(jì)了他們班50名同學(xué)耳垂的情況,結(jié)果是29名有耳垂,21名無(wú)耳垂。他還統(tǒng)計(jì)了四名同學(xué)父母的耳垂情況,結(jié)果如下表。請(qǐng)分析回答:(相關(guān)基因用A或a表示)
(1)該同學(xué)分析后判定有耳垂是顯性性狀,這一結(jié)論是根據(jù) 同學(xué)及其父母的情況得出的。
(2)該同學(xué)針對(duì)耳垂的遺傳提出了以下觀點(diǎn),你認(rèn)為正確的有 (填字母)
A、因?yàn)橛卸故秋@性性狀,所以其他班也一定是有耳垂的同學(xué)占多數(shù)
B、乙同學(xué)父母基因組成都是Aa
C、丙同學(xué)不可能攜帶a基因
D、丁同學(xué)的父母再生一個(gè)孩子仍然無(wú)耳垂
(3)該同學(xué)針對(duì)耳垂遺傳情況的探究運(yùn)用了生物學(xué)探究常用方法中的 法。
(4)甲同學(xué)有一個(gè)妹妹,你認(rèn)為她有 %的可能有耳垂,請(qǐng)用遺傳圖解說(shuō)明你做出這一判斷的理由。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東榮成二十一中八年級(jí)(五四制)下5月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列人體器官或系統(tǒng)中,不具有排泄作用的是( )
A、大腸 B、皮膚 C、呼吸系統(tǒng) D、泌尿系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東榮成二十一中八年級(jí)(五四制)下5月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
從行為獲得的途徑來(lái)看,下列動(dòng)物行為屬于學(xué)習(xí)行為的是( )
A.馬隨著音樂的節(jié)奏踏起優(yōu)美的舞
B.烏賊遇到敵害時(shí)能迅速噴出大量墨汁
C.失去蛋的企鵝把鵝卵石當(dāng)企鵝蛋孵化
D.剛出生的小羊碰到母羊乳頭吮吸乳汁
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東榮成二十一中八年級(jí)(五四制)下5月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物蒸騰作用的敘述,錯(cuò)誤的是:( )
A、蒸騰作用越強(qiáng),根對(duì)無(wú)機(jī)鹽和水的吸收速度越快
B、多數(shù)植物的葉片通過(guò)下表皮散失的水分比上表皮多
C、干旱地區(qū)植物的葉片往往較小,這反映了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
D、蒸騰作用的強(qiáng)弱受光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度等因素的影響
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧遼陽(yáng)縣首山鎮(zhèn)二中七年級(jí)下第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
同學(xué)們?cè)诳荚囍校纫屑?xì)審題,認(rèn)真思考,然后書寫作答。完成審題、思考、作答等活動(dòng)的神經(jīng)中樞位于
A、大腦 B、小腦 C、腦干 D、脊髓
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧遼陽(yáng)縣首山鎮(zhèn)二中七年級(jí)下第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
人體呼出的氣體和吸入的氣體相比,其變化是
①溫度升高②水分減少③氧氣含量減少④二氧化碳含量增加
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧大石橋水源鎮(zhèn)二中八年級(jí)下期末模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列各圖中,箭頭表示血管中血液流動(dòng)的方向,能確定為動(dòng)脈的是( )。
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