A. | 甲裝置用來探究葉片面積與植物散失水分的關系 | |
B. | 乙裝置用來驗證植物的呼吸作用產生二氧化碳 | |
C. | 丙裝置用來驗證光合作用產生氧氣 | |
D. | 丁裝置用來探究二氧化碳是光合作用的原料 |
分析 由所學知識可知:圖示中的四套裝置是驗證植物的蒸騰作用、光合作用和呼吸作用常用的經典實驗裝置,甲可以用來驗證蒸騰作用散失水分的裝置,乙是驗證植物呼吸作用釋放二氧化碳的裝置,丙驗證植物光合作用釋放氧氣的實驗裝置,丁在有對照組的情況下用來驗證光合作用的原料是二氧化碳,據此解答.
解答 解:A、水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用,甲裝置在塑料袋的內壁上凝結的小水珠,而可以用來驗證蒸騰作用,此裝置缺少對照實驗,無法探究葉片面積與植物散失水分的關系,A錯誤.
B、根據二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的性質,乙裝置用來驗證植物的呼吸作用產生二氧化碳,B正確.
C、裝置可以用來驗證光合作用產生氧氣.取一些金魚藻,放在盛有清水的大燒杯中.在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗,漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管.將上述裝置移至陽光下照射,并觀察現(xiàn)象.待氣體充滿試管的1/2時,取出玻璃管,迅速將快要熄滅的細木條插進管內,觀察現(xiàn)象.管內的氣體能使快要熄滅的細木條猛烈的燃燒.氧氣有助燃的特性,因此表明玻璃管內的氣體是氧氣.故如圖裝置可以用來驗證光合作用產生氧氣,但必須在有光環(huán)境中,C正確.
D、丁中左側裝置碳酸氫鈉可增加二氧化碳的濃度,與右側的清水形成對照,相同條件下,左側釋放的氧氣多,說明光合作用需要二氧化碳,D正確.
故選:A
點評 明確實驗目的,確定實驗原理,遵循實驗原則,選擇實驗材料,設計實驗步驟,預測實驗結果,是解答此類題目的關鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能使動脈血和靜脈血混合 | B. | 能使動脈血和靜脈血分離 | ||
C. | 能使血液的流動速度變快 | D. | 能使血液的流動速度變慢 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
1號瓶 | 2號瓶 | 3號瓶 | 4號瓶 | |
處 理 方 法 | 10粒種子,不加水 | 10 粒種子, 加水至種子 高度的一半 | 10粒種子, 加水淹沒種子 | 10粒種子, 加水至種子 高度的一半 |
25℃ | 25℃ | 25℃ | 5℃ |
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