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（2012?三元區(qū)質檢）鳥類比魚類、兩棲類、爬行類動物復雜而高等，生殖發(fā)育方面表現(xiàn)為（　�。�
分析：鳥類的生殖和發(fā)育過程一般包括求偶，交配，筑巢，產卵，孵卵，育雛這幾個階段，每個階段都伴隨者復雜的繁殖行為．但并不是所有的鳥的生殖和發(fā)育過程都包括這6個階段．
解答：解：鳥類的生殖和發(fā)育過程包括求偶，交配，筑巢，產卵，孵卵，育雛這幾個階段，魚類和兩棲類的生殖發(fā)育是體外受精、卵生；哺乳動物的生殖發(fā)育特點是胎生、哺乳，因此，鳥類比魚類、兩棲類、爬行類動物復雜而高等，生殖發(fā)育方面表現(xiàn)為筑巢、孵卵、育雛．
故選：A
點評：關于鳥類的生殖和發(fā)育過程的題目，較為簡單，只要認真就不會出錯．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?三元區(qū)質檢）近年來，出現(xiàn)了大棚種植反季節(jié)蔬菜、水果的熱潮，并取得了良好的經濟效益，可見大棚種植技術主要解決了影響作物生長的什么因素？（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?三元區(qū)質檢）下列敘述中，最為科學的是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?三元區(qū)質檢）將下列結構與其相對應的主要功能用直線連接起來：
      根             運輸有機物、無機鹽和水
      莖             吸收水分和無機鹽
毛細血管             氣體交換
      鰓             物質交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2012?三元區(qū)質檢）農民在水稻田中進行養(yǎng)蟹試驗并初獲成功．插秧時，他們調整了水稻種植的行間距，留出較寬的養(yǎng)蟹通道，使得稻田有較長的透光時間．放養(yǎng)蟹苗后，稻田中的稻谷蟲等多種害蟲，成為螃蟹豐富的食物，而螃蟹的糞便又成為水稻的肥料，實現(xiàn)了稻、蟹雙豐收（如圖），農民既節(jié)省了農藥、化肥，又生產了有機食品．
（1）蟹在動物分類學上屬節(jié)肢動物，節(jié)肢動物的主要特征是
體表有外骨骼（或身體由許多體節(jié)構成、足和觸角分節(jié)等）
體表有外骨骼（或身體由許多體節(jié)構成、足和觸角分節(jié)等）
（寫出一點即可）．
（2）水稻細胞和蟹的肌肉細胞在結構上的區(qū)別是，前者有
細胞壁（或液泡、葉綠體等）
細胞壁（或液泡、葉綠體等）
（寫出一點即可）．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物成分外，還必須有
細菌、真菌等分解者
細菌、真菌等分解者
，將螃蟹的糞便和動植物的殘體變?yōu)橹参锟晌绽玫奈镔|．
（4）在上述實驗過程中，增大行間距使水稻的種植數(shù)量減少，但水稻產量并沒有明顯減少，請分析其中的原因
透光好提高了光合作用的效率，養(yǎng)蟹后病蟲害減少了
透光好提高了光合作用的效率，養(yǎng)蟹后病蟲害減少了
．
（5）請寫出該人工生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈：
水稻→稻田害蟲→螃蟹
水稻→稻田害蟲→螃蟹
．
（6）農民放養(yǎng)螃蟹的過程中，應充分考慮如何保持生態(tài)系統(tǒng)相對平衡與穩(wěn)定，因為任何生態(tài)系統(tǒng)的
自動調節(jié)
自動調節(jié)
能力是有限的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?三元區(qū)質檢）根據(jù)如圖所示的實驗裝置圖回答問題：
（1）設計這個實驗裝置所探究的問題是
植物呼吸釋放的氣體是二氧化碳嗎
植物呼吸釋放的氣體是二氧化碳嗎
？
（2）實驗進行一段時間以后，用手擠壓塑料袋，觀察到的實驗現(xiàn)象是：澄清的石灰水
變渾濁
變渾濁
；在實驗過程中塑料袋內壁會出現(xiàn)水珠，其主要是由于水分通過葉片上的
氣孔
氣孔
向外散失凝聚而成的；選用黑色塑料袋，是為了避免植物因進行
光合
光合
作用而影響實驗效果．

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