【題目】能量沿食物鏈的流動(dòng)過程是

A．循環(huán)往復(fù)的 B．單向流動(dòng)，并且逐級(jí)遞減的

C．單向流動(dòng)，并且逐級(jí)增加的 D．沒有任何規(guī)律

【答案】B

【解析】

試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，而消費(fèi)者直接或間接的以植物為食，分解者則靠分解動(dòng)植物的遺體把有機(jī)物分解成無機(jī)物被生產(chǎn)者吸收利用，所以在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)是不斷循環(huán)的；而生物體內(nèi)的能量最終來源太陽，生產(chǎn)者通過光合作用把太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示在顯微鏡下觀察到的某種農(nóng)作物的細(xì)胞所發(fā)生的一個(gè)過程。據(jù)圖回答問題：

（1）A→B→C表示植物細(xì)胞的__________過程。

（2）若一次施肥過多，__________（填“會(huì)”或“不會(huì)”）出現(xiàn)這一現(xiàn)象，原因是施肥過多后使得土壤溶液濃度_____（填“大于”、“等于”或“小于”）根毛細(xì)胞液濃度。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為保持身材，很多女性喜歡喝鮮榨果汁。果汁主要來自水果細(xì)胞的

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 液泡 D. 細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于社會(huì)行為特征的是（　�。�
A.同種動(dòng)物的許多個(gè)體簡(jiǎn)單聚集在一起
B.群體內(nèi)形成一定的組織
C.成員之間有明確的分工
D.群體中形成等級(jí)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)觀察蝗蟲的外部形態(tài)圖，回答問題（注意：［ ］內(nèi)填數(shù)字， 上填名稱）

（1）蝗蟲是常見的昆蟲，它的身體分為_______ 、_______ 、_______三部分；

（2）圖中［ ］是飛行器官，有______對(duì)，它有_____ 對(duì)足， 對(duì)觸角；

（3）蝗蟲的呼吸器官是 __________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在池塘生態(tài)系統(tǒng)中，生活著許多種動(dòng)植物，其中草魚屬于

A．分解者 B．生產(chǎn)者 C．第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) D．第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物體結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（ ）

A．植物體的基本單位是細(xì)胞

B．西瓜籽屬于組織

C．西瓜皮屬于器官

D．細(xì)胞+組織+系統(tǒng)+植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】裸子植物和被子植物種子的主要區(qū)別是（　　）
A.有無果皮包被
B.胚的大小
C.胚乳來源不同
D.胚乳有無

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的各成分之間的關(guān)系如圖，下列分析不正確的是

A. 圖中A能利用光能制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

B. B和C在生態(tài)系統(tǒng)成分中統(tǒng)稱消費(fèi)者

C. 根據(jù)圖中的捕食關(guān)系寫出的一條食物鏈?zhǔn)茿→ B →C→D

D. 如圖生態(tài)系統(tǒng)中，假如B全部消失，此生態(tài)系統(tǒng)仍存在

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同步練習(xí)冊(cè)答案