6．消化系統(tǒng)中某一腺體分泌過多，會出現(xiàn)反酸、胃痛等現(xiàn)象，這一腺體是（　　）
A．唾液腺B．胃腺C．胰腺D．腸腺

分析 唾液腺分泌唾液、胃腺分泌胃液、胰腺分泌胰液、腸腺分泌腸液．

解答 解：胃腺分泌的胃液中含有胃酸，胃酸的主要成分是鹽酸，胃酸過多時，會出現(xiàn)反酸、胃痛等現(xiàn)象．因此某一腺體分泌過多，會出現(xiàn)反酸、胃痛等現(xiàn)象，這一腺體是胃腺．
故選：B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握各消化腺的功能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列應(yīng)用實例與采用的生物技術(shù)，搭配不正確的是（　�。�
A．制作酸奶--發(fā)酵技術(shù)
B．巴氏消毒法保存牛奶--食品保鮮
C．利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素--轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D．“試管嬰兒”的誕生--克隆技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列人體的消化液中，既有消化作用，還有免疫作用的是（　�。�
A．唾液B．腸液和膽汁C．胃液和腸液D．膽汁和唾液

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖表示綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程，以下有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．物質(zhì)①、②依次是H2O和O2
B．圖中產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體
C．用O18標(biāo)記葡萄糖，則產(chǎn)物水中會檢測到放射性
D．圖示過程只能在有光的條件下進行

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．依據(jù)如圖的四個實驗裝置，判斷下列敘述的正誤．（正確的畫“√”，錯誤的畫“×”）

（1）甲裝置可以用來探究植物的光合作用．×
（2）乙裝置驗證植物的呼吸作用產(chǎn)生的氣體是M氧化碳．√
（3）丙裝置所示實驗，a和b形成一組對照實驗，其變量是葉片．×
（4）了裝置可以用來收集光合作用產(chǎn)生的氧氣．√．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）從心臟的結(jié)構(gòu)看，心臟壁主要是由肌肉組織構(gòu)成的，心室壁的厚度比心房壁厚；從心臟的功能看，心臟的收縮能將血液“泵”到身體各個部位．以上說明心臟的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的．
（2）在人體的血液循化過程中，體循環(huán)開始于[2]左心室，結(jié)束于[4]右心房．
（3）人生病后靜脈注射藥物，藥物在心臟的四個腔中先后出現(xiàn)的順序是4，3，1，2（填序號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．羊的毛色白色是顯性（用B表示），黑色是隱性（用b表示）．一只白色公羊與一只黑色母羊交配，生下的小羊全部是白羊．
（1）請問公羊的基因組成是BB．
（2）生物的變異分可遺傳的變異和不可遺傳的變異，分別由遺傳物質(zhì)和環(huán)境的改變引起．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

15．圖是某同學(xué)設(shè)計“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實驗探究，請回答下列問題：

（1）實驗第二步，2號試管應(yīng)滴加2mL唾液，對照組是1號試管．
（2）2號試管不變色，（是否變色）是因為唾液中含有唾液淀粉酶，將淀粉分解成了麥芽糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．每到春天，漫天飛舞的柳絮給過敏性體質(zhì)的市民帶來了極大的煩惱．近年來我市不少地方的柳絮明顯減少了，原來，市園林部門陸續(xù)給市區(qū)數(shù)千棵雌性柳樹注射了具有植物激素活性的“抑花一號”抑制劑，它能抑制花芽生長，從而減少飛絮．
（1）柳絮是在雌性柳樹開花傳粉后形成的種子，由于種子上帶有大量絨毛，在微風(fēng)吹拂下四處傳播．柳樹在分類上屬于種子植物中的被子植物．
（2）注射前要用電鉆在樹干上打孔，孔深須深入到木質(zhì)部，然后將抑制劑注入，通過木質(zhì)部中的導(dǎo)管 運輸?shù)綐涔诟鱾�部分，運輸?shù)膭恿碜灾参锏恼趄v作用．
（3）“抑花一號”抑制劑的配制過程是：先將1克“抑花一號”粉劑加入10毫升的酒精中充分溶解，然后再用40毫升的水稀釋而成．請列式計算配制后的溶液中“抑花一號”的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（ρ酒精=0.8克/毫升，ρ水=1.0克/毫升，計算結(jié)果精確到0.01%）

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同步練習(xí)冊答案