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（2012?威海）下列生態(tài)系統(tǒng)中，自動調節(jié)能力最強的是（　�。�
分析：在一個生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類和數(shù)量越多，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定，自動調節(jié)能力越強，生物的種類和數(shù)量越少，自動調節(jié)能力越差，據(jù)此答題．
解答：解：A、農田生態(tài)系統(tǒng)的動植物種類少，群落的結構也不復雜，自動調節(jié)能力較差．不符合題意．
B、園林生態(tài)系統(tǒng)，生物種類較少，群落的結構也不復雜，自動調節(jié)能力較差，不符合題意．
C、草原生態(tài)系統(tǒng)分布在干旱地區(qū)，這里年降雨量很少．與熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的動植物種類要少得多，自動調節(jié)能力較熱帶雨林的差．不符合題意．
D、熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)，降雨量高，氣候穩(wěn)定，由于陽光充足，因些整年基本上都很熱，同時助長了不同種類的植物．因此動植物種類繁多．是地球環(huán)境中最具有生物多樣性的地區(qū)，因此該生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力最強．符合題意．
故選：D．
點評：關鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)能力強弱的原因，并認真分析選項中各生態(tài)系統(tǒng)的特點，即可總結出答案．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?威海）為了探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，設計了4組實驗．每組實驗都用10粒綠豆種子，各組分別培養(yǎng)在下列條件下（其它條件都適宜且相同），最適宜萌發(fā)的一組是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?威海）下表列出了四種生物所具有的細胞結構（表中“√”表示有，“×”表示無），其中不正確的是（　　）
細胞壁 細胞膜 細胞核 細胞質 葉綠體
衣藻 √ √ √ √ √
草履蟲 × √ √ √ √
酵母菌 √ √ √ √ ×
艾滋病病毒 × × × × ×

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?威海）下列實驗中，所用試劑不能很好地達到使用目的是（　�。�
  實驗名稱 所用試劑 使用目的
A 制作洋蔥表皮細胞臨時裝片 碘液 染色
B 制作人口腔上皮細胞臨時裝片 生理鹽水 保持細胞形狀
C 綠葉在光下制造淀粉 清水 溶解葉綠素
D 探究唾液對淀粉的消化作用 碘液 檢驗淀粉是否被消化

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?威海）下表是根據(jù)各類植物的特點，對大豆、玉米、銀杏、蕨菜、葫蘆蘚、水綿六種植物進行的分類．其中②和⑥分別表示的是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?威海）“測量胸圍差”和“膝跳反射”兩個實驗都可以使你通過獲得對生命現(xiàn)象的直觀感受，加深對概念的理解．請回答下列有關這兩個實驗的操作、結果處理及分析的問題．
（1）“測量胸圍差”實驗
①測量時，軟尺的位置會影響“胸圍”的準確度．下圖分別表示不同小組測量時軟尺的位置，其中正確的有
AE
AE


②假如某受測者的胸圍測量數(shù)值如下，則該受測者的胸圍差是
3
3
厘米．
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    • 


      
次數(shù)
深吸氣胸圍（厘米）
深呼氣胸圍（厘米）
      

      
1
94
92
      

      
2
96
92
      

      
3
94
91③右上圖為胸腔示意圖．胸圍差不能反映出圖中所示胸腔
      上下
      上下
      徑的變化，這說明，胸圍差只能在一定程度上反映出肺與外界進行氣體交換的能力．
      （2）“膝跳反射”實驗

      ①產生膝跳反射需要外界給予適當刺激．施加刺激的同學用手掌內側的邊緣或橡皮錘，迅速叩擊的部位應是甲圖中的
      C
      C
      ．
      ②乙、丙兩圖中的實線表示小腿的起始位置，虛線表示放松狀態(tài)下接受刺激發(fā)生反應時小腿的位置．其中正確的是
      乙
      乙
      ．
      ③產生上述反射的神經中樞位于
      脊髓
      脊髓
      ．假如施加刺激的同學剛剛舉起手掌或橡皮錘，受試者就產生小腿后縮的反應，這種反射是在
      大腦皮層
      大腦皮層
      的參與下形成的．

			
      

			
      
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