如圖所示,表示人的雙眼皮的遺傳圖解,據(jù)圖回答.
(1)人的雙眼皮性狀由
 
(填基因組成)基因控制.
(2)控制眼瞼性狀的這一對(duì)基因位于
 

(3)這一對(duì)夫婦生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子是單眼皮的可能性是
 
%
考點(diǎn):基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系,人的性別遺傳
專題:
分析:由于基因控制生物的性狀,由于基因有顯性基因和隱性基因,所以性狀有顯性性狀和隱性性狀.相對(duì)性狀指的是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型,人的雙眼皮和單眼皮,是人的眼瞼的形狀不同,是同一性狀的不同表現(xiàn)形式,因此人的單雙眼皮屬于相對(duì)性狀.據(jù)此解答.
解答:解:(1)顯性基因用大寫字母表示,顯性性狀的基因組成為:AA或Aa,隱性基因用地寫字母表示,隱性性狀的基因組成為:aa,所以由圖解可以看出,人的雙眼皮是顯性性狀,是由顯性基因控制的,單眼皮是隱性性狀,是由隱性基因控制的.故人的雙眼皮性狀由AA或Aa基因控制.
(2)染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì),染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成,DNA是遺傳信息的載體,主要存在于細(xì)胞核中,DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu),DNA上決定生物性狀的小單位,叫基因,基因決定生物的性狀,因此控制眼瞼性狀的這一對(duì)基因位于染色體上.
(3)從圖解中可以看出他們的后代單眼皮的幾率為25%或1/4.
故答案為:
(1)AA或Aa
(2)染色體上
(3)25%
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)性狀的遺傳知識(shí)點(diǎn)的理解,考查學(xué)生利用遺傳圖解解釋生物現(xiàn)象的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)分析回答:
(1)這兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是左細(xì)胞不具有[D]
 
、[E]
 
、[F]
 

(2)若將右邊細(xì)胞放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是圖中的[A]
 
.它能
 
進(jìn)出細(xì)胞.
(3)從圖中可以看出,這兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別,你認(rèn)為它們的差別主要是由
 
決定的,若乙細(xì)胞是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,辛辣物質(zhì)存在于
 
中,其內(nèi)的液體叫
 

(4)若右圖取自植物的綠色部分,則細(xì)胞中顯綠色的結(jié)構(gòu)是
 

(5)若將細(xì)胞比做一輛車,則“發(fā)動(dòng)機(jī)”是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

夏季在下列環(huán)境中容易找到蘑菇的是(  )
A、海邊沙灘上B、樹林腐朽的樹干上
C、小河中D、沙漠中

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科目:初中生物 來源: 題型:

在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了三種處理:
①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />③將饅頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌.試問:
(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí),應(yīng)選取
 
兩組作對(duì)照.
(2)以“唾液”為變量時(shí),應(yīng)選取
 
兩組作對(duì)照.
(3)若將3支試管都放入37℃左右溫水中,5~10分鐘后取出,
 
號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán).
(4)我們?cè)谥贫ㄟ@項(xiàng)探究計(jì)劃時(shí),有同學(xué)提出:“除了以上三種處理外還要進(jìn)行第四種處理,就是將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌”.你認(rèn)為這第四種處理
 
必要(填“有”或“不”).
(5)通過以上實(shí)驗(yàn)可知,淀粉在人的消化道的
 
部位就開始被消化.

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科目:初中生物 來源: 題型:

對(duì)自然的認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷修正和完善的過程.請(qǐng)閱讀以下材料,回答問題:
材料一:2400多年前古希臘學(xué)者亞里士多德提出,植物生物發(fā)育所需的物質(zhì)全部來自土壤.
材料二:17世紀(jì),比利時(shí)海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶中,只澆水.經(jīng)過五年,再次稱量,柳樹質(zhì)量已達(dá)80千克,而泥土減少卻不到100克,如圖甲所示.
材料三:18世紀(jì),英國(guó)普利斯特利通過如圖乙實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),A鐘罩內(nèi)的小鼠很快死亡,B鐘內(nèi)的小鼠卻可存活較長(zhǎng)時(shí)間.
材料四:1864年,德國(guó)薩克斯發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下還能合成淀粉等物質(zhì).1897年,人們首次把綠色植物的上述生理現(xiàn)象稱為光合作用.

(1)材料二柳樹的質(zhì)量增加主要來自
 
 

(2)普利斯特利實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)乙小鼠存活的時(shí)間較長(zhǎng)是因?yàn)橹参锏?div id="lrfrdpd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
釋放的氧氣,被小鼠的
 
消耗,而小鼠的釋放的二氧化碳又成為了植物的原料.
(3)如今,依據(jù)碘能使淀粉變
 
色的特點(diǎn),常通過檢測(cè)淀粉來判斷植物是否進(jìn)行了光合作用;為便于觀察,需進(jìn)行如圖丙的實(shí)驗(yàn),當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束取出小燒杯后,可觀察到酒精和葉片地顏色分別是
 

(4)普利斯特利實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)必須在光下才能進(jìn)行,請(qǐng)你根據(jù)此實(shí)驗(yàn)條件,探究光合作用的條件.
①你提出的問題是:
 
;
②在探究過程中,必須將植物放在
 
一晝夜.

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科目:初中生物 來源: 題型:

甲乙兩試管有等量的液體食品,各加入10滴高錳酸鉀試劑,甲試管顏色較淺,乙試管顏色較深,則甲乙兩種食品維生素C含量是( 。
A、甲多于乙B、乙多于甲
C、相等D、無法確實(shí)

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科目:初中生物 來源: 題型:

在研究光對(duì)鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)中,為減少偶然性,一般使用鼠婦的數(shù)量是( 。
A、一只B、兩只
C、十只以上D、一百只以上

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科目:初中生物 來源: 題型:

“食品安全”、“公共衛(wèi)生與健康”等話題已成為當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問題.下面是綜合了新聞媒體對(duì)此類問題的相關(guān)報(bào)道,請(qǐng)閱讀并回答下列問題:
材料一:近期,我省部分地市發(fā)生蜱蟲叮咬致人死亡事件,引起省衛(wèi)生廳的高度重視,并發(fā)布防控措施.該病的癥狀是發(fā)熱并伴血小板減少等,少數(shù)患者出現(xiàn)臟器衰竭而死亡.研究發(fā)現(xiàn),該病與蜱蟲體內(nèi)存在的新型布尼亞病毒有關(guān).蜱蟲叮咬攜帶病原體的動(dòng)物后再叮咬人時(shí)傳播.
材料二:近幾年,新聞媒體連續(xù)報(bào)出了“毒奶粉”、“地溝油”、“毒花椒”、“健美豬”、“染色饅頭”等食品安全事件,引起相關(guān)部門的高度重視,在加大檢測(cè)、加大處罰、凈化食品市場(chǎng)的同時(shí),提醒老百姓學(xué)會(huì)鑒別、學(xué)會(huì)自我保護(hù).
材料三:近期,媒體報(bào)道的“超級(jí)細(xì)菌”(超級(jí)耐藥性細(xì)菌)的出現(xiàn),再次為我們敲響了“濫用抗生素”的警鐘.加強(qiáng)藥品管理,科學(xué)使用抗生素,是預(yù)防“超級(jí)細(xì)菌”出現(xiàn)的有效手段.
材料四:上海世博會(huì)期間,“低碳”元素不斷體現(xiàn),“空氣樹”、“無石化能源汽車”等成為游客談?wù)摰慕裹c(diǎn).節(jié)能減排,創(chuàng)造“低碳”的生活方式已成為“地球人”的共識(shí).
材料五:對(duì)于傳染病,我們首先要弄清它的病原體、傳染源、傳播途徑、易感人群,然后進(jìn)行有效的預(yù)防和治療.
(1)“發(fā)熱并伴血小板減少綜合癥”的病原體是
 
,該傳染病的主要傳播途徑是
 

(2)在購買包裝食品時(shí),首先要注意食品的
 
期和
 
期,其次要關(guān)注成分、廠名、地址、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)代號(hào),生產(chǎn)許可證編號(hào)等.對(duì)購買的水果、蔬菜等可用
 
浸泡、沖洗,也可削去外皮.
(3)“超級(jí)細(xì)菌”產(chǎn)生的內(nèi)在原因是生物體具有
 
特性,濫用抗生素對(duì)“超級(jí)細(xì)菌”起到了
 
作用.
(4)甲型H1N1流感患者屬于
 
,我們單獨(dú)使用抗細(xì)菌性的抗生素治療該病患者有良效嗎?
 

(5)“低碳”實(shí)質(zhì)就是減少二氧化碳的排放,下列符合“低碳”要求的是
 

A.焚燒處理農(nóng)作物的秸稈     B.坐的士替代坐公交上學(xué)
C.利用風(fēng)能、地?zé)崮馨l(fā)電     D.過節(jié)時(shí)燃放大量煙花.

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科目:初中生物 來源: 題型:

據(jù)圖回答下列問題:

(1)請(qǐng)寫出圖中序號(hào)②對(duì)應(yīng)的器官是
 
,它的作用是將食物送入胃中.
(2)對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(3)能分泌胰液的器官是
 

(4)分泌膽汁的器官是[
 
]
 

(5)“平衡膳食寶塔”第一級(jí)的食物,主要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是
 
,該物質(zhì)在消化系統(tǒng)中開始被消化的部位是[
 
]
 

(6)在消化系統(tǒng)中,各種食物最終被消化的部位是[4]
 
,在此部位含有胰液、膽汁和
 
等多種消化液.
(7)青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,應(yīng)多食用“平衡膳食寶塔”中第三級(jí)和第四級(jí)的食物,因?yàn)檫@些食物中含有豐富的
 
,人的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的更新與修復(fù),都離不開它.

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同步練習(xí)冊(cè)答案