分析 從對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置原則、甲狀腺激素的作用進(jìn)行分析.
解答 解:(1)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明 甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育.在本實(shí)驗(yàn)中B組實(shí)驗(yàn)起到對(duì)照作用.
(2)如果要進(jìn)一步說(shuō)明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為最合理的設(shè)計(jì)是:選擇生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的一組蝌蚪,切除甲狀腺,觀(guān)察其發(fā)育現(xiàn)象.
(3)要想在實(shí)驗(yàn)室觀(guān)察青蛙的發(fā)育全過(guò)程,適宜的培養(yǎng)條件應(yīng)該是①適宜的溫度④玻璃缸敞口⑤未被污染的河水
(4)留心觀(guān)察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的,但都與其周?chē)沫h(huán)境基本一致.這說(shuō)明生物與環(huán)境是相適應(yīng)的.
(5)在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪,但周?chē)嗤茌^少,同時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高,由此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患呆小癥的可能性較大.
故答案為:(1)甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育;對(duì)照
(2)選擇生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的一組蝌蚪,切除甲狀腺(或切除甲狀腺,不飼喂甲狀腺激素),觀(guān)察其發(fā)育現(xiàn)象
(3)①④⑤
(4)相適應(yīng)
(5)呆小
點(diǎn)評(píng) 對(duì)照實(shí)驗(yàn)只能存在一個(gè)變量,其余條件應(yīng)適于生物的生長(zhǎng)發(fā)育且相同.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 視覺(jué)中樞 | B. | 語(yǔ)言中樞 | C. | 聽(tīng)覺(jué)中樞 | D. | 軀體感覺(jué)中樞 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藥的效果與藥的價(jià)格成正比 | |
B. | 可以改變身心機(jī)能和治療疾病 | |
C. | 非處方藥可以不按使用說(shuō)明使用 | |
D. | 處方藥不需要醫(yī)生的處方,可以到藥店隨意購(gòu)買(mǎi) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 外界聲音過(guò)小 | B. | 鼓膜受損 | ||
C. | 咽鼓管堵塞 | D. | 聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)或大腦的聽(tīng)覺(jué)中樞受損 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 腦和脊髓 | B. | 中樞部分和周?chē)糠?/td> | ||
C. | 細(xì)胞體和突起 | D. | 腦神經(jīng)和脊神經(jīng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 消費(fèi)者 | B. | 生產(chǎn)者 | C. | 分解者 | D. | 生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 花粉落在①上的過(guò)程叫傳粉 | B. | ④能產(chǎn)生花粉,花粉中含有卵細(xì)胞 | ||
C. | 桃的果肉由③發(fā)育而來(lái) | D. | ⑥能發(fā)育成種子 |
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