生物體是有結(jié)構(gòu)層次的,我們常吃的西瓜屬于(  )
A、細(xì)胞B、組織C、器官D、系統(tǒng)
考點(diǎn):綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次
專題:
分析:植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體.
解答:解:植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;而組織是形態(tài)、功能相似,結(jié)構(gòu)相同的細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞群;器官指的是有不同的組織有機(jī)的結(jié)合在一起,形成具有一定功能的結(jié)構(gòu).綠色開花植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實(shí)、種子.其中根、莖、葉與營(yíng)養(yǎng)有關(guān),是營(yíng)養(yǎng)器官;花、果實(shí)、種子與繁殖有關(guān),是生殖器官.我們所吃的西瓜是果實(shí),應(yīng)屬于生殖器官.
故選:C
點(diǎn)評(píng):對(duì)于植物體的結(jié)構(gòu)層次可對(duì)比著動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

綠色植物通過(guò)光合作用參與了生態(tài)系統(tǒng)中(  )
A、只參與物質(zhì)循環(huán)
B、既參與物質(zhì)循環(huán),又參與能量循環(huán)
C、只參與能量循環(huán)
D、都不參與

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是桃花的基本結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)花的主要結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
和[
 
]
 

(2)完成受精作用后,[6]
 
發(fā)育成果實(shí).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)湖泊被DDT污染,在湖泊有一條食物鏈:藻類→水蚤→草食性魚→肉食性魚.由此.可推斷體內(nèi)DDT富集最少和最多的生物是分別是( 。
A、水蚤、魚
B、魚、水蚤
C、藻類、肉食性魚
D、肉食性魚、藻類

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

大多數(shù)的綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的(  )
A、生產(chǎn)者B、消費(fèi)者
C、分解者D、非生物部分

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

生物體能由小長(zhǎng)大的原因(  )
A、細(xì)胞的分裂
B、細(xì)胞的生長(zhǎng)
C、細(xì)胞的分化
D、生物的生長(zhǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)使用的顯微鏡有如下一些鏡頭可供選擇(如圖),要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選擇的鏡頭為( 。
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)生殖方式不屬于無(wú)性生殖( 。
A、椒草用葉片繁殖新植株
B、利用植物的開花結(jié)果形成新個(gè)體
C、馬鈴薯用塊莖繁殖新個(gè)體
D、利用植物組織培養(yǎng)形成新植株

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物界中,種類最多、分布廣泛的動(dòng)物類群是( 。
A、魚類B、鳥類
C、節(jié)肢動(dòng)物D、哺乳動(dòng)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案