分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(3)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
解答 解:(1)圖中生產(chǎn)者是草,它能進行光合作用制造有機物.
(2)圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,因此該食物網(wǎng)中有5食物鏈.
(3)兔和鼠都吃草,因此圖中兔與鼠之間屬于競爭關(guān)系,故選B.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用制造有機物,有機物中儲存著來自陽光的能量.因此該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能.
(5)分解者能把動植物遺體中的有機物分解為簡單的無機物回歸到無機環(huán)境,因此植物和動物死亡后,尸體不會堆積如山,是因為分解者的作用.
故答案為:(1)草;光合
(2)5
(3)B
(4)太陽能
(5)分解者
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、物質(zhì)能量流動的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得的變異 | B. | 由雜交技術(shù)產(chǎn)生的變異 | ||
C. | 由染色體變化引起的變異 | D. | 僅由環(huán)境改變引起的變異 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是嫁接,是人工無性繁殖 | B. | ②是組織培養(yǎng),植物繁殖的速度很快 | ||
C. | ①②③都是無性生殖 | D. | ①②是無性生殖,③是有性生殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若b表示心臟,則c血管里流的血液可能是靜脈血,也可能是動脈血 | |
B. | 若b表示肺,則c血管里流的血液是靜脈血 | |
C. | 若b表示小腸,則c血管里流的血液是動脈血 | |
D. | 若b表示胃部,則c血管里流的血液是動脈血 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通風(fēng)、干燥、高溫等 | B. | 光照、水分、溫度、濕度等 | ||
C. | 強烈的陽光、充足的水分等 | D. | 避風(fēng)、避光、低溫等 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通往根的導(dǎo)管被切斷,根和莖得不到足夠的水分 | |
B. | 通往根的篩管被切斷,根得不到足夠的有機物 | |
C. | 形成層受到破壞,莖不能加粗 | |
D. | 樹皮被破壞,不能貯藏營養(yǎng)物質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸氣時,膈肌收縮,膈頂部下降,胸廓上下徑增大 | |
B. | 吸氣時,膈肌舒張,膈頂部上升,胸廓上下徑減小 | |
C. | 呼氣時,膈肌收縮,膈頂部上升,胸廓上下徑增大 | |
D. | 呼氣時,膈肌舒張,膈頂部下降,胸廓上下徑減小 |
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