某學(xué)校一個(gè)生物科技興趣小組的幾位同學(xué),通過(guò)對(duì)一個(gè)稻田生態(tài)系統(tǒng)的觀(guān)察,發(fā)現(xiàn)稻田里主要的生物有:水稻、昆蟲(chóng)、青蛙、捕蟲(chóng)的小鳥(niǎo)等.他們繪制出了該稻田生態(tài)系統(tǒng)示意圖.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答:
(1)圖中所含食物鏈有______條.
(2)此生態(tài)系統(tǒng)的______沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng).
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用,其產(chǎn)物是______.
(4)在水稻播種前應(yīng)當(dāng)測(cè)定種子的發(fā)芽率.重復(fù)測(cè)3次,取3次的______作為測(cè)定結(jié)果.
(5)在晝夜溫差較大的地區(qū),通常水稻的產(chǎn)量較高,請(qǐng)你分析原因:______.
(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者,箭頭指向消費(fèi)者.圖中的食物鏈有:水稻→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo);水稻→昆蟲(chóng)→青蛙.因此共有2條食物鏈.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,如水稻→昆蟲(chóng)→青蛙,昆蟲(chóng)吃水稻,水稻進(jìn)行光合作用儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就進(jìn)入了昆蟲(chóng)的體內(nèi),青蛙吃昆蟲(chóng),昆蟲(chóng)體內(nèi)儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就到了青蛙的體內(nèi).因此物質(zhì)能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.
(3)綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用.生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用,為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物(食物)和氧氣的綠色植物.因此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用,其產(chǎn)物有機(jī)物和氧氣.
(4)種子的發(fā)芽率是指發(fā)芽的種子數(shù)占供檢測(cè)的種子數(shù)的百分比.由于抽測(cè)帶一定的偶然性,為了避免測(cè)試的誤差,提高可信度.一般取測(cè)試次數(shù)的平均值作為測(cè)試結(jié)果.因重復(fù)測(cè)3次,故應(yīng)該取3次的實(shí)驗(yàn)的平均值作為測(cè)定結(jié)果.
(5)在晝夜溫差較大的地區(qū),白天氣溫高光合作用旺盛制造的有機(jī)物多,到了夜間氣溫降得比較低的可有效地抵制水稻的呼吸作用,減少因?yàn)楹粑饔脤?duì)有機(jī)物的消耗,使有機(jī)物得到更多地積累,從而提高水稻的產(chǎn)量.
故答案為:
(1)2;
(2)物質(zhì)和能量;
(3)有機(jī)物和氧氣;
(4)平均值;
(5)白天溫度高,光合作用制造的有機(jī)物多;晚上溫度低,呼吸作用消耗的有機(jī)物少.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:填空題

生態(tài)系統(tǒng)是指在一定空間范圍內(nèi),______與______所形成的統(tǒng)一的整體.在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)和能量沿著食物鏈和______流動(dòng).

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

沙河是棗陽(yáng)的母親河,下面四種說(shuō)法中,代表一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
A.整條沙河B.沙河的水
C.沙河里所有的魚(yú)D.沙河里的所有生物

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

生物之間的______關(guān)系叫做食物鏈;在生態(tài)系統(tǒng)中,許多食物鏈交錯(cuò)成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),叫做______.生態(tài)系統(tǒng)中的能量是沿著______和______流動(dòng)的.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)這個(gè)食物網(wǎng)中有______條食物鏈.屬于生產(chǎn)者的是______,屬于消費(fèi)者的是______.
(2)若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染,那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是______.
(3)蜘蛛和蟾蜍之間的生物關(guān)系,既是______關(guān)系,又是______關(guān)系.
(4)該圖只表示了該生態(tài)系統(tǒng)的部分組成,圖中未表示的組成有______和______.
(5)在該生態(tài)系統(tǒng)中,如大量捕殺貓頭鷹、蛇、蟾蜍、食蟲(chóng)鳥(niǎo)和蜘蛛,那么數(shù)量會(huì)明顯增加的生物是______和______,而______明顯減少,這將會(huì)使這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的______和所占的______發(fā)生變化,從而破壞它們之間______.
(6)請(qǐng)你寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈:______.
(7)為了不使這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)消失,我們應(yīng)做到______.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列食物鏈中,書(shū)寫(xiě)正確的是(  )
A.草→兔子→狼
B.植物遺體→動(dòng)物→細(xì)菌、真菌
C.陽(yáng)光→草籽→鼠→貓頭鷹
D.貓頭鷹→蛇→鼠→草

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),有關(guān)敘述正確的是( 。
A.貓頭鷹獲得能量效率最高的食物鏈:水稻→田鼠→貓頭鷹
B.該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)由4條食物鏈構(gòu)成
C.該食物網(wǎng)中蝗蟲(chóng)與蜜蜂都屬于不完全變態(tài)發(fā)育
D.與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,圖中所示生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力更強(qiáng)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

食物鏈和食物網(wǎng)的意義
(1)反映了生態(tài)系統(tǒng)中的______和______是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)(越來(lái)越少)
(2)食物鏈和食物網(wǎng)中某一環(huán)節(jié)的生物發(fā)生變化,其它環(huán)節(jié)的生物也受影響,可能造成食物鏈和食物網(wǎng)的破壞和中斷,甚至破壞生態(tài)系統(tǒng)的______和______.
(3)在食物鏈和食物網(wǎng)中,最關(guān)鍵的生物是綠色植物.
(4)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)的富集效應(yīng).

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該食物網(wǎng)由______條食物鏈組成.寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈:______.
(2)正常情況下,圖中數(shù)量最少的生物是______,這是因?yàn)槭澄镦溨心芰苛鲃?dòng)是逐級(jí)遞減的.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量并不是一成不變的,但是在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是處于______的狀態(tài),這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)本身具有一定的______能力.
(4)若該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT污染,則在圖中生物體內(nèi)DDT含量最高的是______.
(5)從生態(tài)系統(tǒng)的組成來(lái)看,生態(tài)系統(tǒng)的生物部分除圖中食物網(wǎng)中的所有生物,還包括圖中沒(méi)有表示出來(lái)的生物成分是______.

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同步練習(xí)冊(cè)答案