【題目】如圖所示,甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)對比甲、乙兩圖可以看出,乙圖是__細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。
(2)細(xì)胞的代謝與遺傳受[]__的控制,其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)。
(3)甲、乙兩細(xì)胞的D中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是__。
(4)觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時,使用的是目鏡5×、物鏡10×,如果想使觀察到的細(xì)胞更少、更大,此時需轉(zhuǎn)動圖丙顯微鏡中的__(結(jié)構(gòu)名稱)。再觀察時,結(jié)構(gòu)不是很清晰,此時需要轉(zhuǎn)動圖丙顯微鏡的[]__進(jìn)行調(diào)整。
【答案】植物 C細(xì)胞核 線粒體 轉(zhuǎn)換器 3細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
【解析】
觀圖可知:A是細(xì)胞壁、B是細(xì)胞膜、C是細(xì)胞核、D是細(xì)胞質(zhì)、E是液泡、1是目鏡、2是粗準(zhǔn)焦螺旋、3是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、4是物鏡、5是反光鏡,據(jù)此解答。
(1)由細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖可知:[A]細(xì)胞壁,[B]細(xì)胞膜,[C]細(xì)胞核,[D]細(xì)胞質(zhì),[E]液泡。乙圖與甲圖相比都有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)外,乙圖還有細(xì)胞壁、液泡。由此可知,甲圖是動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖;乙圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。
(2)C細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息,細(xì)胞的代謝與遺傳主要受細(xì)胞核的控制。
(3)植物細(xì)胞和動物細(xì)胞都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是線粒體?墒辜(xì)胞中的一些有機(jī)物,經(jīng)過復(fù)雜的變化,將其中儲存的化學(xué)能釋放出來,供細(xì)胞利用。
(4)觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時,使用的是目鏡5×、物鏡10×,如果想使觀察到的細(xì)胞更少、更大,此時需轉(zhuǎn)動圖丙顯微鏡中的轉(zhuǎn)換器(結(jié)構(gòu)名稱)。再觀察時,會發(fā)現(xiàn)視野亮度變暗;結(jié)構(gòu)不是很清晰,此時需要轉(zhuǎn)動圖丙顯微鏡的[3]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)整。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如下兩幅圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)表示分裂的是________;表示生長的是________。(填序號)
(2)A是________細(xì)胞;判斷依據(jù)是該細(xì)胞有________(任寫一項)。
(3)由圖像可知:細(xì)胞分裂首先是________分裂,然后是________分裂。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小芳學(xué)著媽媽做饅頭:將適量酵母粉與面粉混勻后,加入適量清水揉和成面團(tuán),然后將面盒放入溫水鍋中.為了使面團(tuán)發(fā)得更快,她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水.一段時間后將面團(tuán)取出做成饅頭.結(jié)果,小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔.請分析回答:
(1)酵母粉中含有酵母菌,它的營養(yǎng)方式是________(填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”),主要的生殖方式是________(填“分裂”或“出芽”).
(2)分析上面的過程,小芳不成功的原因是________
(3)小芳經(jīng)過思考提出了如下問題:溫度會影響酵母菌的生活嗎?請針對這一問題作出假設(shè)________
(4)小芳設(shè)計了實驗進(jìn)行探究:她在一杯溫開水中加入一大勺糖和小包酵母,進(jìn)行攪拌,然后倒入透明的玻璃瓶中,將一個小氣球擠癟后套在瓶口,把裝置放在溫暖的環(huán)境中.一段時間后瓶內(nèi)液體冒出氣泡,氣球脹大(如圖所示).瓶內(nèi)液體冒出的氣體是________.如果在“溫度會影響酵母菌的生活嗎”這一實驗中添加一個對照實驗用來做對比,則在小芳的對照實驗中,需要改變的對象應(yīng)該是________(填“溫開水”、“糖”或“酵母”).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是制作葉的橫切臨時切片的相關(guān)步驟,下列敘述正確的是( 。
A. 步驟②的培養(yǎng)皿中需放少量生理鹽水
B. 步驟④中要用一片刀片切下葉片薄片
C. 該實驗正確的操作順序是③④①②
D. 步驟①中用鑷子挑選最薄的葉片薄片放在載玻片的水滴中,蓋上蓋玻片
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是驗證光合作用產(chǎn)生氧氣條件的探究實驗,下列說法錯誤的是( 。
A. 甲為實驗組,乙、丙為對照組
B. 甲與乙對照,可說明光合作用需要光照
C. 乙和丙不能對照,是因為存在兩個變量
D. 甲與丙對照,可說明綠色植物光合作用能產(chǎn)生氧氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】你從一個受精卵發(fā)育成長為一個小帥哥、小美女,讓我們看到了生命的奇妙變化,如圖所示問人體組織形成過程,請據(jù)圖分析回答問題
(1)圖中①②③表示細(xì)胞__的過程,④表示細(xì)胞__的過程,其結(jié)果是__.
(2)人的大腦皮層主要由如圖中的__組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的__組織.
(3)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是植物細(xì)胞與動物細(xì)胞示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)植物細(xì)胞示意圖是圖______,你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有[ ]______、[ ]______、[ ]______。
(2)圖中②④⑥是動植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu),其中[ ]______控制著細(xì)胞的生命活動。線粒體存在于[ ]______中。
(3)細(xì)胞分裂時最先開始分裂的是[ ]______。
(4)我們從嬰兒到青少年,個子長高了很多,其根本原因是______。
A.經(jīng)常喝牛奶 B.細(xì)胞的分裂和生長C.參加體育鍛煉 D.父母的養(yǎng)育
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“腐肉生蛆”是日常生活中常見的現(xiàn)象,甲乙兩同學(xué)對這個問題有不同的看法,到底誰的觀點(diǎn)是對的呢?請你完善下面的實驗方案,并對結(jié)果進(jìn)行分析。
Ⅰ.補(bǔ)充探究方案:
①把一塊鮮肉切成 ___(填寫“相同”或“不同”)大小的兩塊,分別放在完全相同的兩個廣口玻璃瓶里,編號為:A、B。
②在A玻璃瓶口覆蓋紗布,B玻璃瓶口敞開,并把A、B兩瓶同時側(cè)放在 ___(填“有”或“無”)蒼蠅出沒的適宜條件下。
③每天觀察并記錄兩個玻璃瓶中肉的生蛆情況。
Ⅱ.實驗結(jié)果:數(shù)日后,A、B兩瓶中的鮮肉均腐敗,并在B玻璃瓶的腐肉上發(fā)現(xiàn)了蛆,A玻璃瓶內(nèi)則沒有蛆。
Ⅲ.實驗結(jié)論:實驗的結(jié)果支持了 ___同學(xué)的觀點(diǎn)。
Ⅳ.請分析回答
(1)該實驗中的變量是______。
(2)導(dǎo)致A、B兩個瓶中鮮肉腐敗的原因是鮮肉水分充足,有機(jī)物豐富,___大量繁殖。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】父親有耳垂(A)為顯性,母親無耳垂(a)為隱性,生下的女兒無耳垂,則父親的基因組成是( )
A. AA B. aa C. Aa D. Aa或aa
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