A. | 求偶 | B. | 遷徙 | C. | 取食 | D. | 防御 |
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
級別 | A | B | C | |
實驗 步 驟 | 一 | 燒杯底部墊上兩層濾紙 | ||
二 | 分別均勻放入顆粒飽滿的綠豆種子各50粒,在種子上面覆蓋紗布,置于溫暖見光的地方培養(yǎng) | |||
三 | 每天向燒杯紗布上噴灑過量的清水,保持種子濕潤 | 每天向燒杯紗布上噴灑過量的清水,等量的廢電池浸出液,保持種子濕潤 | 不做任何處理 | |
四 | 觀察綠豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄 | |||
實驗 結(jié)果 | 有50粒種子萌發(fā) | 有6粒種子萌發(fā) | 種子都不萌發(fā) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
父親 | 母親 | 兒子 | |
眼臉 | 雙眼皮 | 單眼皮 | 單眼皮 |
酒窩 | 有酒窩 | 有酒窩 | 有酒窩 |
慣用左右手 | 慣用右手 | 慣用左手 | 慣用右手 |
膚色 | 正常膚色 | 正常膚色 | 白化病 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因是包含遺傳信息的DNA分子片段 | |
B. | 基因在體細胞中是成對存在的 | |
C. | 基因通過指導蛋白質(zhì)合成表達遺傳信息 | |
D. | 生物的基因組成相同,則性狀表現(xiàn)一定相同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)可多級利用,實現(xiàn)良性循環(huán) | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來自太陽能 | |
C. | 食物鏈的延長會使能量損失減少 | |
D. | 各級產(chǎn)物均可利用,減少了環(huán)境污染 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
試管與燈的距離(厘米) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個) | 61 | 55 | 42 | 32 | 25 | 21 | 19 |
A. | 植物離光源越近產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多 | |
B. | 植物與光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)呈負相關 | |
C. | 光照越強,植物的光合作用越強 | |
D. | 光照時間越長,植物的光合作用越強 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
種類 | 細胞壁 | 細胞膜 | 細胞質(zhì) | 細胞核 | 葉綠體 |
埃博拉病毒 | × | × | × | × | × |
酵母菌 | × | √ | √ | √ | × |
變形蟲 | × | √ | √ | √ | × |
衣藻 | √ | √ | √ | √ | √ |
A. | 埃博拉病毒 | B. | 酵母菌 | C. | 變形蟲 | D. | 衣藻 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺泡數(shù)量多 | B. | 肺泡外包繞著豐富的毛細血管 | ||
C. | 肺泡壁由一層上皮細胞組成 | D. | 支氣管在肺里分支越來越小 |
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