動(dòng)物在自然界中的作用是(    )
A.釋放二氧化碳B.分解有機(jī)物
C.促進(jìn)氮的循環(huán)D.促進(jìn)碳、氮循環(huán)
D
此題考查動(dòng)物在自然界中作用.動(dòng)物在自然界中作用:在生態(tài)平衡中重要的作用,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),幫助植物傳粉、傳播種子.據(jù)此解答.
食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系.在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡.如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng),而動(dòng)物在生態(tài)平衡中起著重要的作用.
動(dòng)物作為消費(fèi)者,直接或間接地以植物為食,通過(guò)消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì).這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解,釋放能量,同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì).這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過(guò)分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì).可見(jiàn),動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
自然界中的動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展的過(guò)程中,形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系.動(dòng)物能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代.動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子,有利于擴(kuò)大植物的分布范圍.
故選:D
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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動(dòng)物可從外界攝取食物,并通過(guò)呼吸作用將其消化分解產(chǎn)生二氧化碳和水。這種現(xiàn)象反映了動(dòng)物在自然界中的哪種作用?
A.維持生態(tài)平衡B.促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)C.幫助植物傳粉D.傳播植物種子

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列不能正確闡述動(dòng)物在生物圈的作用的是
A.動(dòng)物作為消費(fèi)者,促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
B.只有動(dòng)物能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C.動(dòng)物能夠幫助植物傳粉、傳播種子
D.動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用

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(2分)鋸子和船是人們模仿茅草的鋸齒狀邊和魚(yú)的體形發(fā)明的,這種技術(shù)叫做      ;人們利用牛、羊等動(dòng)物做“生產(chǎn)車間”,生產(chǎn)人類所需要的某種物質(zhì)(如藥品),這種技術(shù)稱為            。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

人類的一些發(fā)明創(chuàng)造常常模仿動(dòng)物的某些結(jié)構(gòu)和功能,如模仿螢火蟲(chóng)發(fā)明創(chuàng)造了( )
A.潛水艇B.冷光燈C.宇航服D.雷達(dá)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義(  )
A.尋找食物
B.逃避敵害
C.對(duì)自身的生存和繁衍后代有利
D.以上都對(duì)

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目前最理想的乳房生物反應(yīng)器,是通過(guò)改造動(dòng)物的什么而獲得的
A.細(xì)胞的大小B.遺傳基因C.外部形態(tài)D.生理特性

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列不屬于仿生技術(shù)的是 (    )
A.模擬青蛙的游泳方式創(chuàng)造了蛙泳
B.模擬人腦功能制造機(jī)器人
C.根據(jù)蝙蝠的回聲定位發(fā)明了雷達(dá)
D.根據(jù)螢火蟲(chóng)的發(fā)光原理制造了熒光燈

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

生物反應(yīng)器是指(   )
A.轉(zhuǎn)基因動(dòng)物B.轉(zhuǎn)基因植物
C.轉(zhuǎn)基因微生物D.轉(zhuǎn)基因生物

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