A. | 圖一中塑料袋上的水珠都是來自于植物的蒸騰作用 | |
B. | 利用圖二實(shí)驗(yàn)裝置圖,可以探究草履蟲對(duì)刺激的反應(yīng) | |
C. | 圖三中產(chǎn)生的氣體不需要進(jìn)一步驗(yàn)證就能確定是氧氣 | |
D. | 圖四的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明萌發(fā)的種子產(chǎn)生了二氧化碳 |
分析 圖示中的四套裝置是驗(yàn)證植物的三大生理作用的常用的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)裝置,圖一裝置略作改進(jìn)可以驗(yàn)證植物的蒸騰作用散失水分;圖二探究草履蟲對(duì)刺激的反應(yīng),圖三裝置驗(yàn)證植物的光合作用釋放氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置,圖四裝置是驗(yàn)證了萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時(shí)消耗氧氣,結(jié)合選項(xiàng)中的圖示所表示信息分析解答.
解答 解:A、而我們要驗(yàn)證植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉,所以探究實(shí)驗(yàn)我們?cè)O(shè)計(jì)對(duì)照時(shí)應(yīng)有唯一變量--有無葉.同時(shí)我們要排除其他因素的干擾,如圖用塑料袋將植物連同盆土一同罩住,這樣塑料袋內(nèi)壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定,因?yàn)榘鸦ㄅ柚械耐寥酪苍诶锩妫魵庥锌赡軄碜酝寥乐械乃,A錯(cuò)誤.
B、利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖,可以探究草履蟲對(duì)刺激的反應(yīng),正確;
C、氧氣有助燃的性質(zhì),C裝置中試管內(nèi)收集的氣體能夠使快要熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃,說明裝置內(nèi)的植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了氧氣,但是可產(chǎn)生的氣體還需要進(jìn)一步驗(yàn)證才能確定是氧氣.C錯(cuò)誤;
D、只有活的細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用,萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛,而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳,加蓋并在溫暖的地方放置一夜后,里面的氧氣被萌發(fā)的種子吸收消耗了,因此瓶中的蠟燭立即熄滅,通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時(shí)消耗氧氣,D錯(cuò)誤.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 要學(xué)會(huì)熟記一些實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)以及用處,搞清裝置設(shè)計(jì)的原理,這樣,對(duì)解答類似的試題會(huì)很有幫助.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將植物放在黑暗處一晝夜,消耗掉葉片內(nèi)原有的有機(jī)物 | |
B. | 用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn) | |
C. | 把葉片放入裝有酒精的小杯中,直接加熱,使葉綠素溶解到酒精中 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)證明了光是光合作用的條件、淀粉是光合作用的產(chǎn)物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雨后農(nóng)田內(nèi)及時(shí)排水--促進(jìn)植物的呼吸作用 | |
B. | 夜間給溫室植物通風(fēng)--抑制植物的光合作用 | |
C. | 白天在大棚內(nèi)適當(dāng)增施氣肥(二氧化碳)--促進(jìn)植物的光合作用 | |
D. | 在陰雨天移栽植物,將去掉移栽植物的部分枝葉--降低蒸騰作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 污水處理廠利用細(xì)菌來凈化生活污水或工廠廢水 | |
B. | 制作酸奶時(shí),將牛奶加熱煮沸是為了殺死其中的雜菌 | |
C. | 制作泡菜的壇子要加蓋,并加水密封的主要原因是為了抑制雜菌生長(zhǎng)、繁殖 | |
D. | 采用冷藏法保存食物的原理是抑制細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)與繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 嬰兒在母體內(nèi)已開始了呼吸運(yùn)動(dòng) | |
B. | 青春期發(fā)育最突出的特征是身高和體重的迅速增加 | |
C. | 嬰兒出生時(shí)神經(jīng)系統(tǒng)已發(fā)育完善 | |
D. | 出生后吸食母乳能增強(qiáng)嬰兒免疫力 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0點(diǎn) | B. | 6點(diǎn) | C. | 12點(diǎn) | D. | 18點(diǎn) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外來物種入侵是生物多樣性面臨威脅的主要原因 | |
B. | 森林能夠涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候,這體現(xiàn)了生物多樣性的間接使用價(jià)值 | |
C. | 物種的多樣性是生物進(jìn)化的基礎(chǔ),決定了基因的多樣性 | |
D. | 對(duì)棲息地不復(fù)存在的野生動(dòng)物應(yīng)該采用建立自然保護(hù)區(qū)的形式加以保護(hù) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌蝶釋放性外激素吸引雄蝶 | B. | 烏賊遇到敵害釋放墨汁 | ||
C. | 孔雀開屏 | D. | 蜜蜂通過圓形舞向蜂群傳遞信息 |
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