4.從蝌蚪發(fā)育成蛙,呼吸器官的變化時(shí)( 。
A.膘→腮→肺B.內(nèi)鰓→外鰓→肺C.肺→外鰓→內(nèi)鰓D.外鰓→內(nèi)鰓→肺

分析 青蛙的發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙幾個(gè)時(shí)期,為變態(tài)發(fā)育;蝌蚪用鰓進(jìn)行呼吸,成體既能生活在水中,又能生活在陸地上,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸,

解答 解:青蛙的生殖發(fā)育過(guò)程是:受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙.幼體生活在水中,先用外鰓呼吸,接著蝌蚪的外鰓退化再長(zhǎng)出內(nèi)鰓,蝌蚪發(fā)育成成體后,成體既能生活在水中,也能生活在陸地上,主要用肺呼吸,皮膚輔助呼吸;幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)上相差很大,為變態(tài)發(fā)育.因此,蝌蚪發(fā)育成蛙,呼吸器官的變化為:外鰓→內(nèi)鰓→肺.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 掌握青蛙的發(fā)育過(guò)程為解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

14.環(huán)境的改變和自身形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化促使森林古猿向直立行走的方向發(fā)展.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.人的性別決定于( 。
A.精子和卵細(xì)胞形成時(shí)B.受精卵形成時(shí)
C.嬰兒出生時(shí)D.胚胎形成時(shí)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.當(dāng)基因型為Dd時(shí),其中d控制的性狀( 。
A.不表現(xiàn),不遺傳B.能表現(xiàn),能遺傳C.不表現(xiàn),能遺傳D.能表現(xiàn),不遺傳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是(  )
A.結(jié)核細(xì)菌B.酵母菌C.流感病毒D.肺炎雙球菌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.觀察圖示,回答問(wèn)題

(1)甲圖中的[1]關(guān)節(jié)頭和[2]關(guān)節(jié)窩是骨之間相接觸的部位,多為一凸一凹合稱為[關(guān)節(jié)面].
(2)[5]關(guān)節(jié)囊主要由組織膜構(gòu)成.運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間摩擦并緩沖兩骨之間撞擊力的是[4]關(guān)節(jié)軟骨.
(3)運(yùn)動(dòng)是以骨骼為杠桿,關(guān)節(jié)為支點(diǎn),骨骼肌收縮為動(dòng)力形成的.
(4)乙圖由屈肘到伸肘時(shí),必須在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下才能完成.
(5)當(dāng)你用手將食物放入嘴里時(shí),上臂[①]所處的狀態(tài)是肱二頭肌.屈肘動(dòng)作在①肱二頭肌和②肱三頭肌的共同作用下完成,這說(shuō)明,一個(gè)動(dòng)作的完成至少需要兩組以上的肌群相互配合.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如果有耳垂的基因?yàn)锳,無(wú)耳垂的基因?yàn)閍,那么父親、母親、小強(qiáng)的基因組成分別是(  )
A.AA、Aa、aaB.AA、AA、aaC.Aa、Aa、aaD.Aa、Aa、Aa

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如表是果蠅在不同溫度下的培養(yǎng)記錄,其中突變率是在一百萬(wàn)個(gè)個(gè)體中統(tǒng)計(jì)的相應(yīng)性狀的百分比,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
溫度殘翅突變率(%)焦剛毛突變率(%)白眼突變率(%)
19℃0.230.330.11
25℃0.210.640.13
30℃0.260.750.12
A.溫度會(huì)引起果蠅發(fā)生定向突變
B.30℃是果蠅焦剛毛突變的最適溫度
C.果蠅的突變是通過(guò)堿基對(duì)的缺失實(shí)現(xiàn)的
D.果蠅的殘翅與白眼突變率與溫度關(guān)系不大

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.近年來(lái),我國(guó)部分地區(qū)地震造成一定傷亡及財(cái)產(chǎn)損失,某次地震后,王某在廢墟中被發(fā)現(xiàn),一根木梁壓在他的腰部,動(dòng)彈不得,下肢有創(chuàng)傷,頭部、面部未見(jiàn)明顯外傷,神志清醒,救援人員搬走他身上的木梁,然后對(duì)其進(jìn)行診斷、救治和護(hù)理,請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題:

(1)醫(yī)生用棉球刺激王某的足底皮膚,王某的足立即縮回,說(shuō)明他的脊髓反射功能正常,根據(jù)圖一所示,寫出縮足反射的途徑5→4→3→2→1(用數(shù)字和箭頭表示).
(2)醫(yī)生在檢查其腦部是否受傷時(shí),要求其在閉眼狀態(tài)下用食指觸摸自己的鼻尖,他始終不能準(zhǔn)確觸摸,由此判斷受傷部位是小腦.
(3)醫(yī)生給他靜脈注射5%的葡萄糖溶液和復(fù)方氯化鈉溶液,這些液體最先流入心臟的右心房.注射5%的葡萄糖溶液后,王某的血糖濃度出現(xiàn)如圖二所示的變化,那么BC段變化的原因胰島分泌胰島素,調(diào)節(jié)了葡萄糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等.
(4)王某下肢創(chuàng)傷處有暗紅色血液連續(xù)不斷地流出,由此判斷出血管是靜脈(或下肢靜脈),可以采取用止血法或指壓止血法在遠(yuǎn)心端(填“遠(yuǎn)心端”或“近心端”)止血.
(5)當(dāng)醫(yī)生對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)談及地震情景時(shí),王某表現(xiàn)出恐懼,四肢顫抖和語(yǔ)無(wú)倫次等緊張現(xiàn)象,這種反射類型是復(fù)雜反射.

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