20．下列關(guān)于葉芽的發(fā)育相關(guān)說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖甲1是生長(zhǎng)點(diǎn)，將來可發(fā)育成頂芽
B．圖甲5可以發(fā)育成圖乙中的c
C．圖甲4是芽軸可發(fā)育成a，此處細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能力
D．圖甲2是葉原基，可發(fā)育成3，最終發(fā)育成b

分析 圖中是葉芽與枝條的結(jié)構(gòu)示意圖，數(shù)字分別代表的結(jié)構(gòu)是1生長(zhǎng)點(diǎn)，2葉原基，3幼葉，4芽軸，5芽原基，a莖，b葉，c側(cè)芽．根據(jù)幼葉發(fā)育成葉，芽軸發(fā)育成莖，芽原基發(fā)育成側(cè)芽，胚芽發(fā)育成莖和葉，進(jìn)行分析解答．

解答 解：A、1是生長(zhǎng)點(diǎn)將來發(fā)育成新的芽結(jié)構(gòu)，A正確；
B、5芽原基將來發(fā)育成c側(cè)芽，B正確；
C、4芽軸通過生長(zhǎng)將來發(fā)育成a莖，芽軸沒有分裂能力，生長(zhǎng)點(diǎn)具有很強(qiáng)的分裂能力，C錯(cuò)誤；
D、2是葉原基，可發(fā)育成3幼葉，最終發(fā)育成b葉，D正確． 
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 分清葉芽各部分的結(jié)構(gòu)及功能是解答本題的關(guān)鍵，別死記硬背，識(shí)記時(shí)注意圖文結(jié)合．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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11．女性每個(gè)體細(xì)胞應(yīng)含有的染色體數(shù)目為（　�。�
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C．涼開水、生理鹽水、碘液D．自來水、生理鹽水、碘液

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15．扁形動(dòng)物身體呈輻射對(duì)稱，腔腸動(dòng)物身體呈左右對(duì)稱．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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5．如圖為桃樹的某一枝條，A、B、C 代表三項(xiàng)生理活動(dòng)．請(qǐng)就幾個(gè)問題作答：
（1）桃樹栽種的疏密有致是為了提高圖中過程[A]（填字母）的效率，該生理活動(dòng)進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體．
（2）桃樹生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需能量是由圖中過程[B]（填字母）產(chǎn)生的，該過程主要在細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行．
（3）桃樹根部吸收的水分和無機(jī)鹽通過莖內(nèi)的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~片，其輸送的動(dòng)力源自圖中的[C]（填字母）過程．
（4）圖中的三種氣體進(jìn)出葉片的“門戶”都是氣孔．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)生物多樣性的說法，正確的是（　�。�
A．生物多樣性僅指生物種類的多樣性
B．同種生物的個(gè)體之間，在基因組成上完全相同
C．生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性
D．我國(guó)被稱為“藻類植物”的故鄉(xiāng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．某生物小組在探究種子萌發(fā)的外界條件的實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了如表的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)表格的處理方法，分析判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
1號(hào)瓶2號(hào)瓶3號(hào)瓶4號(hào)瓶
處理方法放置20粒種子放置20粒種子并加適量水放置20粒種子加較多的水放置20粒種子并加適量水
室溫室溫室溫低溫
A．在這四瓶種子中2號(hào)瓶?jī)?nèi)的種子可能會(huì)萌發(fā)
B．1號(hào)瓶?jī)?nèi)種子不能萌發(fā)的原因是沒有充足的空氣
C．3號(hào)瓶種子不能萌發(fā)的原因是沒有充足的空氣
D．4號(hào)瓶種子不能萌發(fā)的原因是沒有適宜的溫度

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10．一群形態(tài)相似的細(xì)胞執(zhí)行一個(gè)相同的功能，我們把這群細(xì)胞稱為（　�。�
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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