分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).
(3)由圖可知:該圖是探究綠色植物光合作用需要二氧化碳作原料的實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)氫氧化鈉吸收二氧化碳,淀粉遇碘變藍(lán);對(duì)照實(shí)驗(yàn)只能有一個(gè)變量進(jìn)行解答.
解答 解:第二步:淀粉遇到碘液變藍(lán)色,因此“各取一片葉片用酒精脫色后滴加碘液,若不變色”,則說明葉肉細(xì)胞中的淀粉已經(jīng)耗盡,可以開始實(shí)驗(yàn).
第四步:甲乙裝置唯一不同的變量是二氧化碳,甲裝置內(nèi)的二氧化碳被氫氧化鈉吸收了,缺乏二氧化碳不能進(jìn)行光合作用制造制造淀粉,因此加碘不變藍(lán);乙裝置內(nèi)有二氧化碳能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此加碘變藍(lán),所以“從裝置甲和乙中各取一片葉片,酒精脫色后滴加碘液,若裝置甲的葉片不變色,裝置乙的葉片變藍(lán)”,則說明光合作用的原料是二氧化碳.
【注意事項(xiàng)】:
(1)選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物(淀粉).因此“若不進(jìn)行第一步和第二步,直接完成實(shí)驗(yàn)”,最可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是(酒精脫色后加碘液)甲和乙裝置中的葉片均變藍(lán),“則無法證明實(shí)驗(yàn)結(jié)論”.
(2)“第二步和第四步均有酒精脫色加碘液的步驟”,正確的操作步驟是②將葉片浸泡在酒精中、①將酒精中的葉片隔水加熱、③熄滅酒精燈、④用清水漂洗葉片、⑤滴加碘液染色、④用清水漂洗葉片,因此按正確的順序排序是②①③④⑤④(寫序號(hào)).這些操作完成后,葉肉細(xì)胞中的葉綠素溶解在酒精中.
故答案為:(第二步:)葉肉細(xì)胞中的淀粉已經(jīng)耗盡
(第四步:)二氧化碳
(1)(酒精脫色后加碘液)甲和乙裝置中的葉片均變藍(lán)
(2)②①③④⑤④(漏答或錯(cuò)答不得分);酒精
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)、對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)以及氫氧化鈉的作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身體呈流線型 | B. | 翼上有幾排大型羽毛 | ||
C. | 胸骨上有高聳的龍骨突 | D. | 足的末端有鋒利的爪 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ①②③④ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水草是魚的重要餌料 | |
B. | 新鮮的水草可以美化魚缸 | |
C. | 水草光合作用增加魚缸內(nèi)的氧氣含量 | |
D. | 水草呼吸作用增加魚缸內(nèi)的二氧化碳含量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪 | B. | 氨基酸、葡萄糖、甘油、脂肪酸 | ||
C. | 二氧化碳、水、淀粉 | D. | 氨基酸、蔗糖、甘油、脂肪酸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 避免出現(xiàn)氣泡 | B. | 起消毒作用 | C. | 維持細(xì)胞的形態(tài) | D. | 便于觀察 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 條件反射,非條件反射,條件反射 | B. | 非條件反射,條件反射,條件反射 | ||
C. | 非條件反射,條件反射,非條件反射 | D. | 非條件反射,非條件反射,條件反射 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
目鏡 | 5× | 10× | 10× | 15× |
物鏡 | 10× | 10× | 40× | 40× |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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