根毛是成熟區(qū)的表皮細胞向外突起形成的，它增大了根與外界環(huán)境的接觸面積．
 
（判斷對錯）
考點：根尖結構以及與吸收功能相適應的特點
專題：
分析：（1）根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結構從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)．
（2）根尖成熟區(qū)細胞停止伸長，并且開始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和無機鹽的主要部位．
解答：解：成熟區(qū)表皮細胞的一部分向外突起形成根毛．根毛擴大了根與外界環(huán)境的接觸面積了，有利于水和無機鹽的吸收．因此題干的說法不正確．
故答案為：√．
點評：解答此類題目的關鍵是熟記根毛的概念和意義．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪項不是小腸結構與吸收功能相適應的特點（　�。�
A、小腸內(nèi)有多種消化液
B、小腸內(nèi)表面有許多皺襞和小腸絨毛
C、小腸長約5～7米
D、小腸絨毛中有毛細血管和毛細淋巴管

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科目：初中生物 來源： 題型：

學習了生物學之后，你認為下列說法錯誤的是（　�。�
A、蚯蚓使板結的土壤疏松體現(xiàn)生物影響環(huán)境
B、“螳螂捕蟬，黃雀在后”描寫了動物之間的競爭關系
C、增加生物的種類能提高生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力
D、九宮山國家森林公園是一個生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

某校生物研究性學習小組在學校的小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園內(nèi)，開展了一系列植物栽培和科學探究活動．他們選取了長勢和重量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙，分別放置在溫室內(nèi)進行無土栽培（培養(yǎng)條件見下表）．
    玉米苗  溫室內(nèi)二氧化碳濃度    培養(yǎng)液
    甲    0.06%    土壤浸出液
    乙    0.03%    土壤浸出液
    丙    0.06%    蒸餾水
在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下，培養(yǎng)一段時間后，三株玉米苗的長勢和重量都發(fā)生了一定的變化．結合所學知識回答下列問題：
（1）經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，甲、乙、丙三株玉米苗的重量都增加了，重量增加的主要原因是
 
．
（2）實驗顯示，甲玉米苗比乙玉米苗長得快，你認為其原因是
 
．
（3）對比甲和丙玉米苗的長勢，丙的長勢明顯比甲弱，可見，玉米苗的生長還需要
 
．
（4）對溫室里的農(nóng)作物要提高產(chǎn)量采取的措施除提高二氧化碳含量、增施肥料外，夜晚還要適當降低溫度，其目的是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列各項中不屬于生物的是（　�。�
A、蘑菇
B、會彈琴的機器人
C、校園里的雪松
D、休眠的青蛙

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結構示意圖，請認真觀察圖示并分析回答下列問題．

（1）受精卵發(fā)育成胚．乙圖中，胚的組成包括
 
（填圖中序號）．與玉米種子的胚相比，乙圖所示的胚中[
 
]
 
是兩片，而玉米種子只有一片．
（2）種子萌發(fā)時，胚芽發(fā)育成莖和葉．丙圖中的c將來發(fā)育形成丁圖中[
 
]
 
．
（3）春天到來新芽綻放，綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條，如圖丙中有的芽將來既可發(fā)育成丁圖中的[
 
]
 
，也可以發(fā)育成丁圖中的B．
（4）若圖甲表示桃花的部分結構，則桃的可食用部分是由[
 
]
 
 發(fā)育來的．桃仁是由[
 
]
 
發(fā)育而來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

對生物有極大危害的“空中死神”是（　　）
A、二氧化碳B、一氧化碳
C、酸雨D、重金屬

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科目：初中生物 來源： 題型：

與人相比，植物體沒有的結構層次是（　�。�
A、細胞B、組織C、器官D、系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

青少年正處于生長發(fā)育的高峰期，結合自身實際情況，請同學們從青春期心理和健康飲食等方面分析，我們應該如何健康成長，以健康的心理，強壯的身體，豐富的知識來報答祖國．

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同步練習冊答案