下列營養(yǎng)物質(zhì)能被消化道直接吸收的是（　�。�
A、蔗糖B、蛋白質(zhì)
C、葡萄糖D、菜油
考點(diǎn)：食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程
專題：
分析：食物中的維生素、水和無機(jī)鹽等小分子的營養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用，而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收．據(jù)此解答．
解答：解：A、蔗糖屬于二糖，要水解為單糖，才能被人體吸收，A不符合題意；
B、蛋白質(zhì)屬于大分子物質(zhì)，需經(jīng)過消化后分別變成氨基酸，才能被人體吸收，B不符合題意；
C、葡萄糖是小分子物質(zhì)，能被消化道直接吸收，C符合題意；
D、菜油屬于大分子物質(zhì)，需經(jīng)過消化后分別變成甘油和脂肪酸，才能被人體吸收，D不符合題意．
故選：C．
點(diǎn)評：淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的消化終產(chǎn)物要知道，明確水、無機(jī)鹽、維生素是小分子的物質(zhì)能夠直接被人體消化道吸收．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

請將下列微生物與其發(fā)酵技術(shù)的產(chǎn)品連接起來．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

諾貝爾獎獲得者貝林曾做過以下研究實(shí)驗(yàn)：首先給小鼠注射白喉?xiàng)U菌，使它們得上白喉病，然后注射不同的藥物，給病鼠進(jìn)行治療．實(shí)驗(yàn)結(jié)果：數(shù)百只小鼠死了，但也有兩只小鼠僥幸活了下來．貝林十分高興，趕緊把比上次計(jì)量更大的白喉?xiàng)U菌注射到這兩只小鼠體內(nèi)．它們?nèi)园踩粺o恙．貝林連續(xù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都一樣．實(shí)驗(yàn)表明，注射白喉?xiàng)U菌的小鼠體內(nèi)，確實(shí)產(chǎn)生了一種能“中和”毒素的抗毒素，使其有抵抗毒素的能力．根據(jù)以上材料，回答下列問題．
（1）白喉的病原體是
 
．白喉是
 
傳染�。�
（2）從免疫學(xué)上看，注射的白喉?xiàng)U菌是
 
．這兩只幸存的小鼠產(chǎn)生針對白后桿菌的免疫是
 
（選填“特異性免疫”或“非特異性免疫”）．
（3）為什么兩枝幸存的小鼠在第二次注射白喉?xiàng)U菌時(shí)仍安然無恙？
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

二氧化碳是人體的什么結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的？（　　）
A、肺B、血液C、鼻D、組織細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

下肢骨骼肌運(yùn)動產(chǎn)生被運(yùn)到肺部排出的二氧化碳不經(jīng)過的部位是（　�。�
A、肺靜脈B、肺動脈
C、下腔靜脈D、右心房

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

人生病發(fā)燒時(shí)，常常沒有食欲，其原因是（　　）
A、胃腸蠕動緩慢
B、消化酶作用減弱
C、心臟跳動過快
D、營養(yǎng)吸收緩慢

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

有甲、乙、丙、丁四種消化液，它們都不是胰液，甲、乙兩種消化液都能消化淀粉，而丙、丁兩種消化液均不能消化淀粉，但丙的消化液能使蛋白質(zhì)得到初步消化，在甲、乙兩種消化液中分別加入適量的丁后，丁可使消化液消化脂肪，而不能促進(jìn)甲消化液消化脂肪．試根據(jù)以上資料分析推理：
（1）甲、乙、丙、丁四種消化液分別是什么？
甲
 
；乙
 
； 丙
 
； 丁
 
；
（2）請說出你的推理過程．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

新羅區(qū)白沙中學(xué)課外活動小組開展蔬菜種植實(shí)驗(yàn)．一個(gè)月后他們種植的青菜逐漸長大，其增加的有機(jī)物主要來自（　�。�
A、土壤中的無機(jī)鹽
B、青菜的呼吸作用
C、土壤中的有機(jī)物
D、青菜的光合作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為植物細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期的圖象，按發(fā)生分裂先后順序，它們的關(guān)系為（　　）
A、a→b→c
B、b→a→c
C、b→c→a
D、a→c→b

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案