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下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）
A．天鵝湖B．天鵝湖的所有植物
C．天鵝湖的所有動物D．天鵝湖的所有生物
A

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)就是在一定的地域內，生物與環(huán)境構成的統(tǒng)一的整體，只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)．其中生物包括植物是生產者，動物是消費者，細菌真菌是分解者，環(huán)境是指生物生存的非生物條件，天鵝湖既包括了微山湖中生物生存的環(huán)境，也包括了微山湖里所有的生物，是生物與環(huán)境構成的統(tǒng)一整體，因此是生態(tài)系統(tǒng)，天鵝湖的所有植物：只包括植物，沒有動物和細菌真菌，也沒有環(huán)境，因此不是生態(tài)系統(tǒng)，天鵝湖的所有動物：只有動物，沒有植物和細菌真菌，也沒有環(huán)境，因此不是生態(tài)系統(tǒng)，天鵝湖的所有生物：只有生物，沒有環(huán)境，把生物與環(huán)境分割開了，也不是生態(tài)系統(tǒng)。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是某種生態(tài)系統(tǒng)圖解，請據(jù)圖回答：

⑴圖中共有       條食物鏈，寫出圖中最短的一條食物鏈          。
⑵該生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是       。
⑶圖中生態(tài)系統(tǒng)組成成分的生物部分缺少了           。
⑷如果有毒物質DDT污染了草，那么積累有毒物質DDT最多的生物是         。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為生產者、消費者和分解者之間的關系示意圖，請回答：

（1）圖中甲、乙、丙、丁分別代表     、     、     、     。
（2）在甲、丙、丁三類生物中，數(shù)量最多的是     ，最少的是     。
（3）在甲、乙、丙、丁四類生物中，其中形成的食物鏈是     。如果圖中的丁大量死亡，圖中     的數(shù)量先增加后減少，導致生態(tài)失去平衡。
（4）圖中還缺少組成該生態(tài)系統(tǒng)的     部分。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如果一個生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構成了食物鏈的關系，在某一時間內它們的相對關系如圖所示，在一段時間內，若乙的數(shù)量增加，則會引起(    )。
A．甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降
B．甲、丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量下降
C．丙、丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量下降
D．甲、丙、丁的數(shù)量都增加

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠藻、草履蟲、水蚤、小魚和細菌等被密封在一個玻璃容器中，只要有光照，這些生物就能生活很長時間。下列解釋最合理的是（ ）
A．綠藻能進行光合作用，為其他生物提供養(yǎng)料和氧氣
B．動物可以為綠藻提供二氧化碳和含氮肥料
C．此容器內構成一個生態(tài)系統(tǒng)，有一定的自動調節(jié)能力
D．這些生物可以共同生存

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

某草原生態(tài)系統(tǒng)中草、兔、鷹三種生物構成一條食物鏈。右圖是這三種生物數(shù)量關系的示意圖。請分析回答下列問題：

（1）A代表的是上述三種生物中的      ，它在生態(tài)系統(tǒng)中屬于          者。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生產者是       （填圖中代號）。
（3）就該食物鏈來看，如果A突然消失則B的數(shù)量在短期內將        （填“增多”或“減少”），進而影響C的數(shù)量。可見，生活在一定自然區(qū)域的各種生物之間，通過食物鏈和食物網形成相互         又相互制約的關系。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某片桃園旁新建了一個養(yǎng)蜂場，那么，這片桃樹的產量將會（  ）
A．由于蜜蜂大量增加，會吃掉大量的花粉，因而產量會大量減少
B．由于桃花是蟲媒花，蜜蜂會幫助桃花傳粉，因而產量會增加
C．由于桃花是風媒花，蜜蜂對桃子的產量沒有影響
D．桃子雖然是蟲媒花，但蜜蜂對桃子的產量不會產生影響

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)過程，請回答：（每空1分共10分）

(1)圖中①②③代表的生理過程是：
①          作用    ②             ③             
（2）D表示的是              ⑤表示的物質是              。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中構成的食物鏈是                   能把光能引入生態(tài)系統(tǒng)的是圖中的        

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

從“狼吃羊，羊吃草”這一事實可以看出，狼體內的有機物最終來源于（   ）
A．光B．草C．羊D．狼

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