【題目】某生物興趣小組“探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實驗過程如下取兩個相同的玻璃缸,分別貼上標簽甲、乙。每天記錄蝌蚪的生長發(fā)育情況。

實驗步驟

甲 缸

乙 缸

1

1000 ml池塘水

1000 ml自來水

2

分別加入同時期孵化出的蝌蚪各1只

3

加入少許蝌蚪飼料

4

加入少許甲狀腺激素制劑

不加入甲狀腺激素制劑

5

水溫保持在適宜的范圍內(nèi)

請你回答下列問題:

⑴ 實驗組是針對實驗目的來控制、干預研究對象而進行的實驗操作,是用來證明實驗假設的,因此________缸應為實驗組。

⑵ 該實驗的變量為 【】

A. 水 B. 飼料 C. 水溫 D. 甲狀腺激素制劑

⑶ 該實驗方案在設計中有幾個步驟不夠嚴謹,請你指出:

① 甲、乙組的實驗因素__________不應該是變量;

②1只蝌蚪做實驗其結果具有__________性,可適當增加實驗用的蝌蚪數(shù)量。

⑷ 如果按你修改的方案進行,預期的實驗結果是:______缸中的蝌蚪提前變成了青蛙。

【答案】 D 偶然

【解析】甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的.它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性;要探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”,應以甲狀腺激素為變量設置對照實驗。

(1)對照實驗中要設置實驗組和對照組,實驗組是施加實驗變量處理的被試組,對照組是不施加實驗變量處理的對象組。在該實驗中乙缸不作任何處理,是對照組,在實驗中起對照作用;甲缸應為實驗組。
(2)實驗的變量要針對要探究的問題來設置,本實驗探究的是甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響,因此應以甲狀腺激素為實驗變量。

(3)①一組對照實驗中只能有一個變量,該實驗小組設置的實驗中出現(xiàn)了兩個變量:水質(zhì)、甲狀腺激素,實驗目的是為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響,因此應以甲狀腺激素為實驗變量,所用的水質(zhì)應是一樣的池塘水。②實驗中用一只蝌蚪,結果會具有很大的偶然性,不足以說明問題,可用10只蝌蚪做實驗,可以減小誤差,當然,采用更多的蝌蚪會更好,但增加了實驗的難度。

(4)甲狀腺激素能促進動物的生長發(fā)育,因此實驗結果應該是甲缸中的蝌蚪提前發(fā)育成成蛙;由此得出的實驗結論是甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響。

練習冊系列答案
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【題目】辨識模擬膈肌運動的示意圖,回答相關問題。

(1)寫出圖中各標號所指示結構的名稱:

__________________________________。

(2)圖甲示意的是_________(填“呼氣”或“吸氣”)的過程,此時膈肌處于_________狀態(tài)(填“收縮”或“舒張”),膈頂部______________。

(3)圖乙過程中,胸廓的容積_________,肺內(nèi)的氣壓_________外界的大氣壓。

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【題目】下列研究動物行為的方法中,屬于實驗法的是( )
A.用攝影機拍攝獵豹的活動,研究獵豹追擊獵物的方法
B.用望遠鏡觀察大猩猩的活動
C.在大熊貓繁殖基地用閉路電視研究大熊貓的生產(chǎn)過程
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A.雌蟲分泌的是性外激素
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C.這種信息傳遞方式是聲音
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【題目】請根據(jù)描述的特征,填寫相關的動物類別(如“兩棲動物”不可填“青蛙”):
(1)幼體用鰓呼吸;成體用肺呼吸,皮膚可輔助呼吸。
(2)用鰓呼吸,通過鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。
(3)前肢變成翼,有氣囊輔助呼吸。
(4)體表被毛,胎生、哺乳。
(5)身體細長,呈圓柱形;體表有角質(zhì)層;有口有肛門。

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A. 先進行體循環(huán)再進行肺循環(huán) B. 體循環(huán)的范圍比肺循環(huán)小

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【題目】下面是某生物興趣小組的同學在探究”口腔對淀粉的消化作用“課題時,設計的實驗方案如表.分析完成下列問題:

試管編號

1

2

3

4

5

饅頭碎屑或塊

適量碎屑

適量碎屑

適量饅頭塊

適量碎屑

適量碎屑

唾液有無

2mL唾液

2mL清水

2mL唾液

2mL唾液

2mL唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

不攪拌

攪拌

攪拌

溫度

37℃

0℃

100℃

加入碘液

(1)要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用,應選用__號試管進行對照實驗.

(2)如果選用1、4、5號試管進行實驗,變量是__。

(3)如選1、2號試管進行實驗,1號試管____(填“變藍”或“不變藍”)?原因是唾液中的_____將淀粉分解了。如果1號試管實驗現(xiàn)象未達到預期效果,可能的原因是__(寫出一種即可)。

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