科學(xué)家發(fā)現(xiàn)大氣中二氧化碳的平均濃度（單位為ppm）從上世紀(jì)50年代的315ppm升至本世紀(jì)初的370ppm。下列哪項(xiàng)可能是導(dǎo)致這種變化的主要原因(    )   
A．人口過快增長(zhǎng)B．植被遭受破壞
C．全球氣溫升高D．野生生物滅絕
B

試題分析：地球上種類繁多的綠色植物，不斷地進(jìn)行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧氣又以氣體的形式進(jìn)入大氣，這樣就使生物圈的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài)，簡(jiǎn)稱碳--氧平衡，只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，因此大氣中的二氧化碳平均濃度從上世紀(jì)50年代的315ppm升至本世紀(jì)初的370ppm的主要原因是植被遭受破壞。
點(diǎn)評(píng)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是二氧化碳增多的原因，可根據(jù)綠色植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳和釋放氧氣分析解答，結(jié)合著植物的光合作用掌握。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

昆崳山的植被每年所創(chuàng)造的生態(tài)效益可達(dá)5.1億元人民幣，釋放氧氣、固定二氧化碳就是其中的一個(gè)重要方面。這說明該生態(tài)系統(tǒng)（     ）
A．是一個(gè)封閉的生態(tài)系統(tǒng)B．可供人類大量砍伐木材
C．在維持碳一氧平衡中起重要作用D．生產(chǎn)者和消費(fèi)者數(shù)量相當(dāng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

盆栽的植物，一般不宜經(jīng)常放在臥室內(nèi)過夜，這是因?yàn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．生物生活需要營(yíng)養(yǎng)B．植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳C．生物需要生長(zhǎng)D．植物光合作用釋放氧氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

植物的光合作用和呼吸作用都需要消耗氧氣。（   ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

光合作用是地球上一切生命生存、繁榮和發(fā)展的基礎(chǔ)。（  ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物體的任何生活部位都能進(jìn)行
A．呼吸作用和光合作用B．光合作用和蒸騰作用
C．呼吸作用D．呼吸作用和蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）右圖是自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）組成植物體和兔、鹿等動(dòng)物體的有機(jī)物最終來源于        過程，此過程還會(huì)釋放[   ]          。
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中, 兔、鹿等各種生物的數(shù)量和比例總是維持在
             的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫              。
（3）生物的遺體通過圖中生物[   ]       分解成二氧化碳、水和         ，這些物質(zhì)又能被植物吸收利用。可見，此類生物對(duì)自然界中           等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

（  ）綠色植物具有維持生物圈中碳-氧平衡的作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（6分）右圖是種子進(jìn)行呼吸作用及植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置。瓶?jī)?nèi)是潮濕的將要萌發(fā)的種子，密封完好的塑料袋內(nèi)是生長(zhǎng)旺盛的綠色植物。

（1）實(shí)驗(yàn)開始，將裝置從陰涼處移到陽光下，由于溫度升高，瓶?jī)?nèi)種子的      增強(qiáng)。使得          濃度加大，這種物質(zhì)擴(kuò)散到塑料罩內(nèi)后，植物的光合作用會(huì)增強(qiáng)。
（2）過一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)現(xiàn)在塑料罩內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠，這些小水珠來自植物的 　　　　　　　　（填某種生理活動(dòng)）。
（3）如果將瓶?jī)?nèi)的玻璃管口堵塞，種子的呼吸作用和植物的光合作用將        （填“增強(qiáng)”或“減弱”），原因分別是                               ；      　　　  
 　　　　　　　 。

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