人體吸收的氧的最終去向是（ ）

A、用來構(gòu)成組織細(xì)胞 B、用來與血紅蛋白結(jié)合

C、用來交換二氧化碳 D、用來氧化分解有機(jī)物

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南張家界卷）生物（解析版） 題型：選擇題

下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動物，下列相關(guān)分析中，錯誤的是( )

A．A和C在都是恒溫動物

B．C在生殖和發(fā)育方面的特點(diǎn)是胎生哺乳

C．A體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊，能進(jìn)行雙重呼吸

D．A、B、C、D的共同特點(diǎn)是體內(nèi)有脊柱

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東章丘龍山街道辦黨家中學(xué)七年級下月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列結(jié)構(gòu)中，既屬于呼吸系統(tǒng)，又屬于消化系統(tǒng)的器官是（ ）

A．鼻 B．喉 C．咽 D．氣管和支氣管

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東章丘龍山街道辦黨家中學(xué)七年級下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人喝進(jìn)體內(nèi)的水，有一部分會隨尿液排出。這部分水一定不會經(jīng)過（ ）

A、下腔靜脈 B、右心房 C、肺靜脈 D、腎靜脈

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東章丘龍山街道辦黨家中學(xué)七年級下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中A、B表示人體呼吸運(yùn)動的膈頂所處的兩種情況。請據(jù)圖來確定A和B各處于呼吸的什么時候?

A、A為呼氣，B為吸氣 B、A為吸氣，B為呼氣

C、A、B都在呼氣 D、A、B都在吸氣

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東章丘龍山街道辦黨家中學(xué)八年級下月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）右圖是某一種生物細(xì)胞的示意圖，根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中的D是__________存在的，所以，圖中所示的細(xì)胞是__________。

（2）圖中E表示的是D上的______，每一對E都控制著某一個生物體的______，E的變化則會造成 的變異。

（3）遺傳中，親代的基因通過 隨著 傳遞給后代。

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東章丘龍山街道辦黨家中學(xué)八年級下月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

遺傳信息載體的結(jié)構(gòu)層次由簡單到復(fù)雜依次是( )

①基因 ②DNA ③染色體 ④細(xì)胞核 ⑤受精卵

A．①②③④⑤ B．①②④⑤③ C．⑤④③②① D．①②④③⑤

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東章丘龍山街道辦黨家中學(xué)八年級下月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

鴨梨的果實(shí)甜，抗病能力弱；杜梨的果實(shí)澀，根系發(fā)達(dá)，抗病能力強(qiáng)。將鴨梨（接穗）接在杜梨（砧木）上，接穗成活后該植株表現(xiàn)為( )

A．抗病力強(qiáng)，果澀 B．抗病力強(qiáng)，果甜

C．抗病力弱，果澀 D．抗病力弱，果甜

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東德州慶云第二中學(xué)七年級下期末模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

據(jù)反射弧的模式圖，分析回答下列問題。（8分）

（1）當(dāng)手偶然碰到了某種刺激（如火焰），手上皮膚里的[ ]__________受到刺激而產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動沿著[ ]_____ ____傳到脊髓里的[3]神經(jīng)中樞上，由此再發(fā)出神經(jīng)沖動通過[ ]___________傳達(dá)到手臂上的[ ]____ _______，引起肌肉收縮使手避開刺激。

（2）若2處受損傷。則會導(dǎo)致（ ）

A．有感覺，不能縮手 B．有感覺，能縮手

C．無感覺，不能縮手 D．無感覺，能縮手

（3）人在睡夢中拍打蚊子，此反射活動經(jīng)過的途徑是____________________ （用序號和箭頭表示）；反射類型是__________，醒來后感到搔癢，瘙癢的感覺是在_______內(nèi)產(chǎn)生的。

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同步練習(xí)冊答案