根據(jù)“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

(1)如果你是老師,在準(zhǔn)備本實(shí)驗(yàn)的材料用具時(shí),不需要準(zhǔn)備圖一中的[
 
]
 
,還需要添加的材料用具有
 
;
(2)如果用圖四所示用具觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),使用的[6]為5×,[9]為10×,則所觀察到的物象是原來(lái)的
 
倍.
(3)在觀察時(shí)如果視野過(guò)亮,除了調(diào)節(jié)圖四中的光圈外,還可以調(diào)節(jié)[
 
]
 

(4)圖二中,制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是:
 

(5)在顯微鏡下要把視野里的圖象從圖三中的甲圖轉(zhuǎn)為乙圖,正確的操作步驟是:先將圖象移至視野正中央,然后轉(zhuǎn)動(dòng)[
 
]
 
,移走低倍物鏡,換用高倍物鏡,再調(diào)節(jié)[
 
]
 
,直至物象清晰.
考點(diǎn):制作臨時(shí)裝片觀察人的口腔上皮細(xì)胞
專題:
分析:圖一中的1是解剖針,2是雙面刀片,3是載玻片,4是蓋玻片,5是吸管.
口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過(guò)程包括:擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸.
顯微鏡的使用包括取鏡與安放、對(duì)光、觀察和整理.
解答:解:(1)用顯微鏡觀察“人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)步驟可概括為:①擦,用紗布擦載玻片、蓋玻片;②滴,用滴管在載玻片中央滴一滴生理鹽水;③刮,用消毒的牙簽在口腔上面刮幾下;④涂在載玻片上涂勻;⑤蓋,用鑷子蓋上蓋玻片、⑥染色.所以,觀察“人的口腔上皮細(xì)胞”時(shí)準(zhǔn)備本實(shí)驗(yàn)的材料用具時(shí),不需要準(zhǔn)備圖中的2雙面刀片,還需要添加的材料用具有生理鹽水和稀碘液、消毒牙簽(棉簽)、吸水紙、涼開水、紗布.
(2)物體的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積.[6]目鏡的放大倍數(shù)為5×,[9]物鏡的放大倍數(shù)為10×,則物像的放大倍數(shù)為50.
(3)能夠調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)有13反光鏡和11遮光器上的光圈.
(4)洋蔥表皮臨時(shí)裝片的制作,正確的操作順序是1擦、2滴、3取、4展、5蓋、6染、7吸.故順序?yàn)椋孩邰堍冖伲?br />(5)在顯微鏡下要把視野里的圖象從圖三中的甲圖轉(zhuǎn)為乙圖,放大倍數(shù)增大,正確的操作步驟是:先將圖象移至視野正中央,然后轉(zhuǎn)動(dòng)9轉(zhuǎn)換器,移走低倍物鏡,換用高倍物鏡,再調(diào)節(jié)[15]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,直至物象清晰.
故答案為:(1)3雙面刀片;生理鹽水和稀碘液、消毒牙簽(棉簽)、吸水紙、涼開水、紗布;
(2)50;
(3)13反光鏡;
(4)③④②①;
(5)9轉(zhuǎn)換器;15細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
點(diǎn)評(píng):此題考查顯微鏡的使用,臨時(shí)裝片的制作等知識(shí)點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系,敘述正確的是( �。�
A、光合作用和呼吸作用是相互依存的
B、光合作用的場(chǎng)所是線粒體;呼吸作用的場(chǎng)所是葉綠體
C、光合作用釋放能量;呼吸作用儲(chǔ)存能量
D、光合作用只在白天進(jìn)行;呼吸作用只在夜晚進(jìn)行

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中屬于生產(chǎn)者的是
 
.此生態(tài)系統(tǒng)中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少
 
部分和
 
者.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中鷹和蛇的關(guān)系是
 

A.捕食   B.競(jìng)爭(zhēng)    C.捕食和寄生    D.捕食和競(jìng)爭(zhēng)
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中蛇的生命活動(dòng)所需能量歸根結(jié)底來(lái)源于
 

A.鼠        B.草        C.兔         D.陽(yáng)光
(4)若某種在生物體內(nèi)很難分解的有毒物質(zhì)進(jìn)入了該生態(tài)系統(tǒng),則該物質(zhì)在哪種生物體內(nèi)的濃度最高?
 

(5)草的結(jié)構(gòu)層次可以表示為:[細(xì) 胞]→[組織]→
 
→[個(gè)體].

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

海水中的海帶,其細(xì)胞中積累的碘濃度比海水的碘濃度要高許多倍,而海帶細(xì)胞仍能從海水中吸收碘,這種現(xiàn)象主要是海帶細(xì)胞哪一結(jié)構(gòu)的作用( �。�
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜
C、細(xì)胞質(zhì)D、細(xì)胞核

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某家族的遺傳圖譜,假設(shè)控制雙眼皮的基因(A)為顯性,控制單眼皮的基因(a)為隱性,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)人類雙眼皮與單眼雙在遺傳學(xué)上稱為一對(duì)
 
性狀.
(2)4號(hào)的性染色體組成為
 
,其中X染色體來(lái)自
 
號(hào).父母控制性狀基因通過(guò)
 
傳遞給子女.
(3)若2號(hào)是單眼皮,5號(hào)是雙眼皮,5號(hào)的基因組成是
 
;若6號(hào)是單眼皮,5號(hào)和6號(hào)生下一個(gè)單眼皮孩子的概率是
 

(4)7號(hào)和9號(hào)是表兄妹,從優(yōu)生的角度分析,他們不能結(jié)為夫妻的原因;后代患的機(jī)會(huì)大大增加,原因是他們來(lái)自祖先的
 
多,同種
 
基因相遇的機(jī)會(huì)就會(huì)增加.
(5)5和6這對(duì)夫妻假如他們生了兩個(gè)孩子,9號(hào)是女孩,另一個(gè)是男孩的可能性為
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

小明在顯微鏡下觀察并繪制出的甲、乙兩個(gè)細(xì)胞圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.(在[]內(nèi)填寫圖中標(biāo)號(hào),    上填寫相應(yīng)的文字)
(1)表示動(dòng)物細(xì)胞的是圖
 

(2)圖甲所示細(xì)胞中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
,儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(3)圖乙細(xì)胞核分裂時(shí),[
 
]
 
的變化最明顯,細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的兩個(gè)新細(xì)胞中染色體形態(tài)和數(shù)目
 
(選填“相同”或“不同”).
(4)圖甲與圖乙細(xì)胞都不能進(jìn)行光合作用,原因是細(xì)胞中沒有
 
(填寫結(jié)構(gòu)名稱).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)與鳥類飛行生活無(wú)關(guān)的特征是( �。�
A、長(zhǎng)骨中空可以有效減輕體重
B、食量大,消化能力強(qiáng)
C、身體呈流線型,可以減小飛行時(shí)的阻力
D、卵生

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

足癬(人稱“腳氣病”)是由下列哪種微生物引起的( �。�
A、細(xì)菌B、真菌
C、單細(xì)胞動(dòng)物D、病毒

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列動(dòng)物中,不屬于輻射對(duì)稱的是( �。�
A、水螅B、渦蟲C、水母D、�?�

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同步練習(xí)冊(cè)答案