下面甲～丁圖是某些常見的生物學(xué)曲線，有關(guān)敘述正確的是
     
A．甲圖中ce段表示葉片只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用
B．乙圖中AB段表示吸氣，BC表示呼氣
C．丙圖表示菜豆種子萌發(fā)及幼苗長成植物體過程中，有機(jī)物含量的變化
D．丁圖反映原尿經(jīng)過腎小管后，尿素濃度發(fā)生的變化
C
甲圖中ce段表示葉片在吸收二氧化碳進(jìn)行光合作用，與此同時(shí)，呼吸作用也在進(jìn)行；乙圖中AB段表示肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，是在呼氣，BC表示肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓，在吸氣，丁圖反映原尿經(jīng)過腎小管后，葡萄糖濃度發(fā)生的變化。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

對維持大氣中碳一氧平衡起作用的是綠色植物的(    )。
A．光合作用B．呼吸作C．蒸騰作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人類大量使用燃料，使排入大氣的二氧化碳增加，要維持碳——氧平衡離不開綠色植物的
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．分解作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

為驗(yàn)證無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以通過植物體進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)，科學(xué)家做了以下實(shí)驗(yàn)：把一盆栽番茄植株放在玻璃鐘罩內(nèi)（如下圖），再把含放射性碳的二氧化碳（空氣中的二氧化碳一般無放射性）依圖中所示輸入罩內(nèi)，然后關(guān)閉進(jìn)氣閥。一段時(shí)間后，把番茄植株移出，洗去土壤，用儀器記下根系的放射性碳的劑量。再把這些根烘干，切成小塊，放到養(yǎng)著饑餓金魚的不帶放射性物質(zhì)的金魚缸內(nèi)，4天后，把金魚從缸中取出，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)魚組織內(nèi)放射性碳超過正常水平。請回答：（7分）

（1）該實(shí)驗(yàn)主要研究生態(tài)系統(tǒng)的            
A.氧循環(huán)      B.碳循環(huán)    C.氮循環(huán)      D.水循環(huán)
（2）若要設(shè)置該實(shí)驗(yàn)的對照實(shí)驗(yàn)，正確的方法應(yīng)是         
A.把番茄換成天竺葵       
B.把含放射性碳的二氧化碳換成空氣中的二氧化碳
C.把土換成蒸餾水       
D.把金魚換成蝌蚪
（3）放射性碳首先必須通過植株的        作用轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，然后運(yùn)輸?shù)礁俊?br />（4）如果這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的研究中，把植株放在完全黑暗的地方，實(shí)驗(yàn)結(jié)果將是                     
                           ；理由是                                          。
（5）簡要說明含放射性碳的植物組織進(jìn)入金魚組織的過程。（2分）
                                                                                
                                                                               

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在生態(tài)系統(tǒng)的碳——氧循環(huán)中，既能吸收二氧化碳，又能將二氧化碳釋放到大氣中的生物是                                                               (    )
A．分解者B．植食動(dòng)物
C．綠色植物D．肉食動(dòng)物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

光合作用的反應(yīng)式可表示為：
二氧化碳＋水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+ 　　　　　　

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列做法中，不利于維持生物圈中碳—氧平衡的是
A．合理使用燃料，減少二氧化碳排放量
B．大力開展植樹造林，增加綠化面積
C．倡導(dǎo)“使用一次性木筷”和“互贈(zèng)賀卡”
D．對草原實(shí)施輪封、輪牧并控制載蓄量

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

菜農(nóng)為了增加大棚內(nèi)蔬菜的產(chǎn)量，向大棚內(nèi)施加氣肥，氣肥的主要成分應(yīng)該是（ ）
A．氮?dú)?/td>B．二氧化碳C．氧氣D．甲烷

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列生理活動(dòng)中，可使大氣中的碳進(jìn)入生物體的是（　　）
A．光合作用B．呼吸作用
C．蒸騰作用D．微生物的分解作用

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同步練習(xí)冊答案