16．下列哪種方式會(huì)感染艾滋�。ā　。�
A．患有艾滋病的母親給嬰兒哺乳B．與艾滋病患者擁抱
C．與艾滋病患者共同進(jìn)餐D．與艾滋病患者握手

分析 艾滋病全稱(chēng)為獲得性免疫缺陷病毒綜合征，是由人類(lèi)免疫缺陷病毒（HIV）引起的一種嚴(yán)重威脅人類(lèi)健康的傳染�。瓾IV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播、靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品傳播等；但是，交談、握手擁抱、禮節(jié)性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂(lè)設(shè)施等日常生活接觸不會(huì)傳播HIV．

解答 解：A、母嬰傳播（在懷孕、生產(chǎn)和母乳喂養(yǎng)過(guò)程中，感染HIV的母親可能會(huì)傳播給胎兒及嬰兒）、A符合題意；
BCD、“與艾滋病患者共同進(jìn)餐”、“與艾滋病患者握手”、“與艾滋病患者擁抱”，都不可能感染艾滋病，BCD不符合題意；
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握病原體、傳染病的預(yù)防以及免疫等知識(shí)，并能結(jié)合題意靈活答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列哪組營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不能為人體提供能量，但對(duì)維持正確的生命活動(dòng)非常重要（　　）
A．脂肪、蛋白質(zhì)B．糖類(lèi)、維生素C．蛋白質(zhì)、維生素D．維生素、無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．取5毫升新鮮血液，放入盛有抗凝劑的量筒中，振蕩后靜置一段時(shí)間，血液出現(xiàn)分層現(xiàn)象，分為三層．請(qǐng)根據(jù)圖中所示現(xiàn)象回答
（1）①是淡黃色、半透明的液體，叫血漿，它的功能之一是能運(yùn)載血細(xì)胞．
（2）②是很薄的一層白色物質(zhì)，這是白細(xì)胞和血小板．
（3）③呈紅色，是紅細(xì)胞．
（4）加入抗凝劑的作用是防止血液凝固．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．條件反射不是與生俱來(lái)的，而是動(dòng)物體生活經(jīng)驗(yàn)積累的結(jié)果．李紅同學(xué)在學(xué)習(xí)了條件反射建立的有關(guān)知識(shí)后，設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)了如下實(shí)驗(yàn)：
①在魚(yú)缸的$\frac{1}{3}$處加一塊隔板，在隔板下面事先開(kāi)一個(gè)洞，左邊投餌室的小滑輪上懸吊一個(gè)餌料夾，魚(yú)缸左側(cè)弄懸掛一盞小燈泡，如圖所示．
②將饑餓一天的金魚(yú)移入魚(yú)缸內(nèi)，讓它熟悉環(huán)境1小時(shí)．開(kāi)燈1～2次，金魚(yú)對(duì)光沒(méi)有明顯反應(yīng)．
③隨后再開(kāi)燈，在燈光刺激5-10s后，由滑輪吊下餌料夾投放餌料，吸引金魚(yú)游過(guò)孔洞取食，每天上午和下午各強(qiáng)化訓(xùn)練2次．
④一段時(shí)間后，經(jīng)過(guò)燈光和餌料的多次結(jié)合，即使只給燈光刺激，金魚(yú)也會(huì)游過(guò)孔洞取食．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：
（1）根據(jù)李紅的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，你認(rèn)為她提出的問(wèn)題可能是金魚(yú)會(huì)對(duì)燈光刺激形成條件反射嗎？
（2）從神經(jīng)調(diào)節(jié)的角度來(lái)看，由燈光刺激引起的金魚(yú)游過(guò)孔洞取食屬于條件反射；該類(lèi)型的反射是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程，在大腦皮層的參與下形成的，完成此反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射�。�
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以看出，使金魚(yú)建立“燈光-游過(guò)孔洞取食反射”的重要條件是使之與非條件反射多次結(jié)合．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．材料一：我國(guó)具有陸地生態(tài)系統(tǒng)的各種類(lèi)型，包括森林、灌叢、草原和稀樹(shù)草原、草甸、荒漠、高山凍原等，由于不同的氣候、土壤等條件，又進(jìn)一步分為各種亞類(lèi)型約600種． 如我國(guó)的森林有針葉林、闊葉林和針闊混交林；草甸有典型草甸、鹽生草甸、沼澤化草甸和高寒草甸等．除此以外，我國(guó)海洋和淡水生態(tài)系統(tǒng)類(lèi)型也很齊全．
材料二：水稻叢矮病是一種危害水稻生長(zhǎng)發(fā)育的病毒性疾病，很難防治．后來(lái)科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)野生水稻種群，這個(gè)種群對(duì)草叢矮縮病具有較強(qiáng)的抗性，從而為培育抗草叢矮縮病的水稻新品種找到了必要的基因．
材料三：位于我國(guó)大別山的某縣，曾經(jīng)是森林茂密、鳥(niǎo)獸繁多、氣候宜人的地方，后來(lái)，人們?cè)谏狡律蠚Я珠_(kāi)荒，改良農(nóng)作物，破壞了當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境，從而導(dǎo)致了許多物種瀕臨滅絕，有的珍貴藥用植物已經(jīng)絕跡．
（1）材料一說(shuō)明了我國(guó)：生態(tài)系統(tǒng)的多樣性十分豐富．
（2）材料二說(shuō)明了：基因?qū)ε嘤r(nóng)作物新品種的重要作用，也說(shuō)明了生物多樣性的潛在使用價(jià)值．
（3）分析資料三說(shuō)出生物多樣性面臨威脅的主要原因是人類(lèi)自然保護(hù)區(qū)的掠奪式開(kāi)發(fā)和利用．
（4）就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的根本途徑，其主要形式就是建立自然保護(hù)區(qū)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．眼睛是人們感知外界不可或缺的器官，在眼球結(jié)構(gòu)中與視覺(jué)形成關(guān)系最小的是（　　）
A．角膜B．視網(wǎng)膜C．玻璃體D．鞏膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在測(cè)定花生種子所含的能量的實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．這個(gè)實(shí)驗(yàn)不需要做出假設(shè)
B．實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的花生能量比實(shí)際的能量少
C．實(shí)驗(yàn)要設(shè)置重復(fù)組
D．測(cè)量水溫的溫度計(jì)要接觸錐形瓶的瓶底

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．小陽(yáng)同學(xué)學(xué)習(xí)了有關(guān)酵母菌發(fā)酵的知識(shí)，對(duì)發(fā)酵現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣．在家做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：將兩個(gè)礦泉水瓶分別編為甲瓶和乙瓶，甲瓶裝入3克干酵母、10克白砂糖、100毫升水，乙瓶裝入3克干酵母、100毫升水，將兩瓶放置在冰箱的冷藏內(nèi)4小時(shí)．則（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)的變量是溫度
B．兩瓶的小氣球都不能鼓起來(lái)
C．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明酵母菌能將白砂糖分解
D．若甲的小氣球鼓起來(lái)可說(shuō)明酵母菌代謝產(chǎn)生了氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖，錯(cuò)誤的說(shuō)法是（　�。�
A．物質(zhì)①是微生物分解動(dòng)、植物遺體釋放出的二氧化碳
B．物質(zhì)②是植物進(jìn)行呼吸作用釋放出的二氧化碳
C．物質(zhì)③是植物進(jìn)行光合作用所利用的二氧化碳
D．物質(zhì)④是植物光合作用釋放出的氧氣

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