保護(hù)生物圈不是我們的責(zé)任．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

第三道防線(xiàn)主要由
 
和
 
組成，其作用分別是
 
和
 
幫助
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物根據(jù)有無(wú)脊柱分為
 
和
 
．脊椎動(dòng)物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜順序?yàn)?!--BA-->
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在美國(guó)亞利桑那州花費(fèi)巨資建造的封閉實(shí)驗(yàn)基地是（　�。�
A、生物圈Ⅱ號(hào)B、綠色長(zhǎng)城C、生物圈Ⅰ號(hào)D、羅斯福生態(tài)工程

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)“生物圈是生物共同的家園”的理解，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、強(qiáng)調(diào)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，追求人與自然的和諧相處B、圍海造田可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更能改善環(huán)境C、人類(lèi)社會(huì)應(yīng)該高速發(fā)展，但不能以耕地減少為代價(jià)D、生物圈是人類(lèi)的繁榮家園，也是所有生物共同的家園

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)農(nóng)業(yè)的突出特點(diǎn)（　�。�
A、能量可以循環(huán)使用B、可以不受太陽(yáng)光的限制C、物質(zhì)可以循環(huán)利用D、生態(tài)穩(wěn)定性最強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪項(xiàng)不是生態(tài)農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)（　　）
A、能合理的利用自然資源B、有利于實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展C、提高太陽(yáng)能的利用率D、化肥、農(nóng)藥用量提高，促進(jìn)工業(yè)的發(fā)展

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“魚(yú)戲蓮葉間”是描寫(xiě)小魚(yú)在蓮間自由游泳時(shí)的情景．為小魚(yú)游泳提供主要?jiǎng)恿Φ氖牵ā　。?/div>
A、胸鰭和尾鰭的左右擺動(dòng)B、尾鰭和臀鰭的左右擺動(dòng)C、軀干和尾的左右擺動(dòng)D、所有魚(yú)鰭共同協(xié)調(diào)配合

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

夏天的時(shí)候游客喜歡在青山灣沙灘上拾貝殼、抓招潮蟹．這些動(dòng)物分別屬于（　　）
A、軟體動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物B、軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物C、兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物D、環(huán)節(jié)動(dòng)物和爬行動(dòng)物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案